{"id":1392,"date":"2020-10-19T09:17:09","date_gmt":"2020-10-19T07:17:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/intervention-a-l-universite-d-automne-caffa-et-cafipemf-innovation\/"},"modified":"2026-10-12T18:48:53","modified_gmt":"2026-10-12T16:48:53","slug":"intervention-a-l-universite-d-automne-caffa-et-cafipemf-innovation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/2020\/10\/19\/intervention-a-l-universite-d-automne-caffa-et-cafipemf-innovation\/","title":{"rendered":"Intervention \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;automne : CAFFA et CAFIPEMF et innovation"},"content":{"rendered":"<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>P&eacute;dagogie innovante, andragogie innovante&nbsp;? quels liens entre vos recherches (pour le m&eacute;moire) et l&rsquo;innovation<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/onedrive.live.com\/embed?cid=435CFFAA0495B0C1&amp;resid=435CFFAA0495B0C1%2172781&amp;authkey=AOiVSlKx-bRsgTM&amp;em=2\" width=\"100%\" height=\"700\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Programme de la &laquo;&nbsp;conf&eacute;rence&nbsp;&raquo;&nbsp;<\/span>: 60 minutes<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">RESSOURCES :&nbsp;<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\">Qu&rsquo;est-ce que la&nbsp;<strong>CARDIE ?&nbsp;<\/strong><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Cellule Acad&eacute;mique Recherche Innovation Exp&eacute;rimentation&nbsp;<\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-size: 12pt;\"><a style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\" href=\"https:\/\/cardie.ac-nancy-metz.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/cardie.ac-nancy-metz.fr\/<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">et base donn&eacute;es nationale :&nbsp;<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/carte.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/carte.php<\/a>&nbsp;devenue INNOVATHEQUE&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovatheque-pub.education.gouv.fr\/innovatheque\/recherche\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/innovatheque-pub.education.gouv.fr\/innovatheque\/recherche<\/a>&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt;\">&ndash; La Lettre de la P&eacute;dagogie :&nbsp;<a href=\"https:\/\/pedagogie.ac-nancy-metz.fr\/la-lettre-de-la-pedagogie-n7\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/pedagogie.ac-nancy-metz.fr\/la-lettre-de-la-pedagogie-n7\/<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt;\">&ndash; IFE de Lyon :&nbsp;<a href=\"http:\/\/ife.ens-lyon.fr\/ife\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/ife.ens-lyon.fr\/ife<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt;\">&ndash;&nbsp;<em><span style=\"text-decoration: underline;\">L&rsquo;innovation en &eacute;ducation et en formation<\/span><\/em> par&nbsp;<strong>Fran&ccedil;oise Cros<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.persee.fr\/doc\/rfp_0556-7807_1997_num_118_1_1181#rfp_0556-7807_1997_num_118_1_T1_0137_0000\">https:\/\/www.persee.fr\/doc\/rfp_0556-7807_1997_num_118_1_1181#rfp_0556-7807_1997_num_118_1_T1_0137_0000<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>D&eacute;finition : qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;une innovation p&eacute;dagogique (ou p&eacute;dagogie innovante)&nbsp;?<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"100%\" height=\"550\" src=\"https:\/\/estp-paris.ubicast.tv\/permalink\/v125aa47eb9e0j91kacl\/iframe\/\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" allow=\"autoplay\"><\/iframe>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Comparer les ressources et <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Point de vue\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Point de vue&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Point de vue&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Au sens physique : endroit o&ugrave; l&amp;#039;on doit se placer pour voir un objet le mieux possible.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Au sens plus m&eacute;taphorique : mani&egrave;re de voir les choses, fa&ccedil;on de consid&eacute;rer un probl&egrave;me (avoir un point de vue, une opinion sur ...).&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;height:100px&amp;quot; aria-hidden=&amp;quot;true&amp;quot; class=&amp;quot;wp-block-spacer&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;En peinture, photographie, dessin ou au cin&eacute;ma, le point de(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/point-de-vue\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/point-de-vue\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">points de vue<\/a> sur l&rsquo;innovation p&eacute;dagogique<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 10pt;\"> CNIRE<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"font-size: 12pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>Le minist&egrave;re de l&rsquo;Education Nationale<\/strong> a mis en place en avril 2013 le Conseil national de l&rsquo;innovation pour la r&eacute;ussite &eacute;ducative (<strong>Cnire<\/strong>). Celui-ci propose une d&eacute;finition de <strong>l&rsquo;innovation p&eacute;dagogique<\/strong>.<\/span><br><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"> <em>&laquo;&nbsp;<\/em>Une <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a> innovante est ainsi une action p&eacute;dagogique caract&eacute;ris&eacute;e par l&rsquo;attention soutenue port&eacute;e aux &eacute;l&egrave;ves, au d&eacute;veloppement de leur bien-&ecirc;tre, et &agrave; la qualit&eacute; des apprentissages. En cela, elle promeut et porte les valeurs de la d&eacute;mocratisation scolaire. Prenant appui sur la cr&eacute;ativit&eacute; des personnels et de tous les &eacute;l&egrave;ves, une <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a> innovante repose &eacute;galement sur une <strong>m&eacute;thodologie de conduite du changement<\/strong>. Enfin, le partenariat permet &agrave; l&rsquo;&eacute;quipe d&rsquo;enrichir son action gr&acirc;ce aux ressources de son environnement. Chacun de ces points ne suffit pas &agrave; lui seul, mais plusieurs combin&eacute;s font d&rsquo;une action une <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a> innovante dans sa conduite et dans ses effets<em>&nbsp;&raquo;. <\/em><a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/cid106484\/le-cnire-role-et-missions.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.education.gouv.fr\/cid106484\/le-cnire-role-et-missions.html<\/a> <em><br><\/em><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">CSE Qu&eacute;bec<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Rapport annuel sur l&rsquo;<a class=\"glossaryLink\"  title=\"Dico : Tirage\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Tirage&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Tirage&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Le tirage &agrave; l&rsquo;&eacute;preuve ou d&amp;#039;&eacute;preuve : technique de moulage&amp;lt;br\/&amp;gt;Pour tirer une &eacute;preuve, le mouleur commence par badigeonner l&rsquo;empreinte du mod&egrave;le, c&rsquo;est-&agrave;-dire l&rsquo;int&eacute;rieur de chacune des pi&egrave;ces du moule avec la barbotine ou le savon noir, puis il r&eacute;unit toutes les pi&egrave;ces du moule te les(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/tirage\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/tirage\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex='0' role='link'>&eacute;tat<\/a> et les besoins de l&rsquo;&eacute;ducation (2004-2005) du Conseil sup&eacute;rieur de l&rsquo;&eacute;ducation (CS&Eacute;)<\/strong> Qu&eacute;bec :&nbsp;<strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Le dialogue entre la recherche et la <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a> en &eacute;ducation : une cl&eacute; pour la r&eacute;ussite<\/span><\/em><\/strong>. &laquo;&nbsp;L&rsquo;innovation en &eacute;ducation est un <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Processus\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Processus&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Processus&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 12pt; color: #000000;&amp;quot;&amp;gt;Le processus d&amp;#039;&eacute;laboration et de cr&eacute;ation d&amp;#039;une oeuvre se d&eacute;roule en de multiples &eacute;tapes :&amp;lt;\/span&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 12pt; color: #000000;&amp;quot;&amp;gt;id&eacute;e ou intention, projet, croquis, esquisses, conception d&amp;#039;&eacute;bauche, gen&egrave;se, r&eacute;alisation ou fabrication, production, pr&eacute;sentation, exposition, r&eacute;ception (par un spectateur), diffusion ou(...)&amp;lt;\/span&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/processus\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/processus\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">processus<\/a> d&eacute;lib&eacute;r&eacute; de <strong>transformation<\/strong> des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratiques<\/a> par l&rsquo;introduction d&rsquo;une nouveaut&eacute; <strong>curriculaire, p&eacute;dagogique ou organisationnelle<\/strong> qui fait l&rsquo;objet d&rsquo;une <strong>diss&eacute;mination<\/strong> et qui vise l&rsquo;am&eacute;lioration <strong>durable<\/strong> de la <strong>r&eacute;ussite &eacute;ducative<\/strong> des &eacute;l&egrave;ves ou des &eacute;tudiants&nbsp;&raquo; (p. 26). <a href=\"https:\/\/www.cse.gouv.qc.ca\/fichiers\/documents\/publications\/CEBE\/50-0182.pdf\">h<\/a><a href=\"https:\/\/www.cse.gouv.qc.ca\/fichiers\/documents\/publications\/CEBE\/50-0182.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ttps:\/\/www.cse.gouv.qc.ca\/fichiers\/documents\/public<\/a><a href=\"https:\/\/www.cse.gouv.qc.ca\/fichiers\/documents\/publications\/CEBE\/50-0182.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ations\/CEBE\/50-0182.pdf<\/a> <em><br><\/em><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Philippe Meirieu<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"font-size: 12pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>Philippe Meirieu<\/strong> &laquo;&nbsp;Innover c&rsquo;est <em>inventer<\/em> (ou r&eacute;activer) des mod&egrave;les et des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Outils\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Outils&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Outils&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Les outils sont :ceux du quotidien (pinceaux, crayons de papier, stylos bille, etc.)&amp;lt;br\/&amp;gt;ceux plus sp&eacute;cifiques (brosses, couteaux, spatules, tubes, pot, calames, fusains, plumes, pastels gras, mines graphites, etc...)&amp;lt;br\/&amp;gt;ceux d&eacute;tourn&eacute;s (main, charbon de bois, brosses vari&eacute;es, plumes d&rsquo;oiseau,(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/outils\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/outils\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">outils<\/a> pour r&eacute;soudre des probl&egrave;mes qui &eacute;mergent dans une ambition &eacute;ducative&nbsp;&raquo;. <\/span><span style=\"font-size: 12pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong><em>Innover dans l&rsquo;&eacute;cole pourquoi ? Comment ?<\/em><\/strong><\/span> <a href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/www.meirieu.com_ARTICLES_innoverdanslecole.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.meirieu.com\/ARTICLES\/innoverdanslecole.pdf<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div><span style=\"font-size: 12pt;\">Il cite Bernard Charlot&nbsp;(professeur &eacute;m&eacute;rite en&nbsp;sciences de l&rsquo;&eacute;ducation &agrave; l&rsquo;Universit&eacute; Paris&shy;&#8208;8),&nbsp;&laquo;<em>&nbsp;<strong>toute innovation r&eacute;ussit toujours&nbsp;<\/strong><\/em>&raquo;, car elle&nbsp;mobilise les ma&icirc;tres et les &eacute;l&egrave;ves, engage une dynamique <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Positif - n&eacute;gatif\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Positif &amp;#8211; n&eacute;gatif&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Image&nbsp;positive-n&eacute;gative&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;En informatique&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;une image n&eacute;gative est une image dont les couleurs ont &eacute;t&eacute; invers&eacute;es par rapport &agrave; l&amp;#039;originale&amp;lt;\/strong&amp;gt;&nbsp;; par exemple le rouge devient cyan, le vert devient magenta, le bleu devient jaune et inversement. Les r&eacute;gions sombres deviennent claires, le noir devient(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/positif\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;&lt;div class=cmtt_synonyms_wrapper&gt;&lt;div class=cmtt_synonyms_title&gt;Synonyms:  &lt;\/div&gt;&lt;div class=cmtt_synonyms&gt;N&eacute;gatif&lt;\/div&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/positif\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">positive<\/a> m&ecirc;me&nbsp;si les r&eacute;sultats ne sont pas toujours ceux escompt&eacute;s au d&eacute;part. (<a href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/pollen.chlorofil.fr_wp-content_uploads_2016_04_innovations_lemonde_PhMeirieu.pdf\">http:\/\/pollen.chlorofil.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/innovations_lemonde_PhMeirieu.pdf<\/a>, page 3)&nbsp;<\/span><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Michael Huberman<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"font-size: 12pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>Micha&euml;l Huberman<\/strong>&nbsp;(1940&#8208;2001, professeur &agrave; Harvard puis &agrave; Gen&egrave;ve)&nbsp;<\/span><\/span><span style=\"font-size: 12pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">pr&eacute;cise que l&rsquo;innovation est une op&eacute;ration dont l&rsquo;objectif est de<strong> faire installer, accepter et utiliser un changement donn&eacute;<\/strong>. <a href=\"http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0013\/001360\/136017fo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0013\/001360\/136017fo.pdf<\/a> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"left: 455.5px; top: 753.285px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.00038);\">\n<div data-canvas-width=\"127.37069333333332\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Micha&euml;l Huberman,&nbsp;<span style=\"text-decoration: underline;\">La vie des enseignants. &Eacute;volution et bilan d&rsquo;une&nbsp;profession<\/span>,&nbsp;Neuch&acirc;tel et Paris,&nbsp;Delachaux et Niestl&eacute;, 1989<\/span><\/div>\n<div data-canvas-width=\"127.37069333333332\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<\/span><\/div>\n<div data-canvas-width=\"127.37069333333332\">\n<table style=\"width: 100%;\" cellpadding=\"10\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center; width: 36.70183982683982%;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Cycle de carri&egrave;re d&rsquo;un enseignant, selon Micha&euml;l Huberman<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"text-align: center; width: 62.086038961038966%;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Variations possibles&nbsp;pour un enseignant entrant dans une p&eacute;dagogie innovante<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 98.78787878787878%; background-color: #ebe8e8; text-align: center;\" colspan=\"2\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">1. <strong>Entr&eacute;e dans la carri&egrave;re<\/strong> : d&eacute;couverte, t&acirc;tonnements, pr&eacute;occupation de soi,&nbsp;survie<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 98.78787878787878%; background-color: #f2e4ac; text-align: center;\" colspan=\"2\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">2. <strong>Stabilisation<\/strong> : consolidation p&eacute;dagogique, aisance, confort psychologique et stabilit&eacute;, prise en compte du collectif<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 36.70183982683982%;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">3. <strong>Remise en question<\/strong> : sentiment de routine, sentiment d&rsquo;inutilit&eacute;, de fatalit&eacute;, regard critique sur l&rsquo;avenir de la carri&egrave;re, de son m&eacute;tier<\/span><\/td>\n<td style=\"background-color: #faf87d;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">&nbsp;3. <strong>Exp&eacute;rimentation, innovation<\/strong> : volont&eacute; de changer les choses, se sortir de la routine, d&rsquo;accro&icirc;tre son effet sur la classe (exp&eacute;rimentation personnelle : mat&eacute;riel didactique, m&eacute;thodologique, changements organisationnels, spatiaux&hellip;).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 36.70183982683982%;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">4. <strong>Conservatisme<\/strong> : tendance &agrave; ne pas croire aux changements<\/span><\/td>\n<td style=\"background-color: #faf87d;\">\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">4. <strong>Changement perp&eacute;tuel<\/strong> : les enseignants engag&eacute;s dans des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratiques<\/a> dites &laquo;&nbsp;innovantes&nbsp;&raquo; ne reviennent pas en arri&egrave;re, vers des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratiques<\/a> usuelles, pour eux devenues us&eacute;es, d&eacute;pass&eacute;es.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Volont&eacute; de s&rsquo;engager dans des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratiques<\/a> innovantes <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Collaboration\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Collaboration&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;La notion de collaboration n&rsquo;est pas une sp&eacute;cificit&eacute; de l&rsquo;art contemporain : la r&eacute;alisation des polyptyques des XIV&amp;lt;sup&amp;gt;&egrave;me&amp;lt;\/sup&amp;gt; et XV&amp;lt;sup&amp;gt;&egrave;me&amp;lt;\/sup&amp;gt; si&egrave;cles , des grands cycles d&eacute;coratifs de la Renaissance ou d&rsquo;&oelig;uvres qui r&eacute;pondaient &agrave; des commandes provenant de toute l&rsquo;Europe comme celles confi&eacute;es &agrave; &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Pierre-Paul(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/collaboration\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/collaboration\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">collectives<\/a>.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 36.70183982683982%;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">5. <strong>D&eacute;sengagement<\/strong> : repli progressif, d&eacute;go&ucirc;t<\/span><\/td>\n<td style=\"background-color: #faf87d;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">5. <strong>Envie de partager<\/strong> ses exp&eacute;riences, de les essaimer, de les comparer &agrave; d&rsquo;autres.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"left: 455.5px; top: 753.285px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.00038);\">&nbsp;<\/div>\n\n\n\n<div style=\"left: 455.5px; top: 753.285px; font-size: 13.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.00038);\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">{tab Fran&ccedil;ois Muller}<\/span>&nbsp;<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Autour de l&rsquo;innovation, la cr&eacute;ativit&eacute; en &eacute;ducation et en formation, pour accompagner le d&eacute;veloppement professionnel des &eacute;quipes et de leurs <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Cadre\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cadre&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Cadre&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/cadres_louvre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/histoire_cadre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;L&amp;#039;histoire du cadre suit celle des arts d&eacute;coratifs.&amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;A partir du XVIIe si&egrave;cle, ils sont fabriqu&eacute;s par des menuisiers, des &laquo; borduriers &raquo;, qui suivent les motifs du moment.&amp;nbsp;La grande majorit&eacute; des cadres anciens&amp;nbsp;est en doucine situant le tableau &agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan des moulures sculpt&eacute;es&amp;lt;br\/&amp;gt;Sous le(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">cadres<\/a><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Vid&eacute;o sur sa cha&icirc;ne <strong>L&rsquo;innovation en <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Dessin\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Dessin&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Dessin&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le dessin est une pratique bidimensionnelle fondamentale en art. Elle se d&eacute;compose en r&eacute;alisations de techniques, de natures et de statuts diff&eacute;rents. Elle est toujours actuelle ! Le dessin contemporain a son salon https:\/\/www.drawingnowparis.com\/&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Dessiner est souvent per&ccedil;u comme la(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/dessin\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/dessin\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">dessin<\/a><\/strong> : <a href=\"https:\/\/youtu.be\/gxGAZZqBhPY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/youtu.be\/gxGAZZqBhPY<\/a> <\/span><br><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"font_7 wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Site: <a href=\"http:\/\/francoismuller.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"undefined noopener noreferrer\" data-content=\"http:\/\/francoismuller.net\" data-type=\"external\">http:\/\/francoismuller.net<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"font_7 wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Blog: <a href=\"http:\/\/lewebpedagogique.com\/diversifier\/\" target=\"_blank\" rel=\"undefined noopener noreferrer\" data-content=\"http:\/\/lewebpedagogique.com\/diversifier\/\" data-type=\"external\">http:\/\/lewebpedagogique.com\/diversifier\/<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Auteur de plusieurs ouvrages dont : <br><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>&ndash; L&rsquo;innovation : une histoire contemporaine du changement en &eacute;ducation<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong><a href=\"https:\/\/fr.calameo.com\/books\/002330806c0b3c4ce729c\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/fr.calameo.com\/books\/002330806c0b3c4ce729c<\/a>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/v.calameo.com\/?bkcode=002330806c0b3c4ce729c\" width=\"300\" height=\"194\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" allowtransparency allowfullscreen style=\"margin:0 auto;\"><\/iframe>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>&ndash; <span style=\"background-color: #ffff99;\">Des enseignants qui apprennent, ce sont des &eacute;l&egrave;ves qui r&eacute;ussissent<\/span>. Le d&eacute;veloppement professionnel des enseignants<\/strong> <\/span>(avec des compl&eacute;ments en ligne sur <a href=\"https:\/\/esf-scienceshumaines.fr\/contenus-complementaires?id_product=283)\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/esf-scienceshumaines.fr\/contenus-complementaires?id_product=283)<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"100%\" height=\"768\" src=\"\/\/www.thinglink.com\/card\/608322215900872704\" type=\"text\/html\" frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen scrolling=\"no\"><\/iframe>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.thinglink.com\/scene\/608322215900872704\">https:\/\/www.thinglink.com\/scene\/608322215900872704<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 10pt;\"> Fran&ccedil;ois Tadd&eacute;i<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Directeur et <a href=\"https:\/\/cri-paris.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">cofondateur du CRI<\/a>&nbsp;(Centre de recherches interdisciplinaires). En 2016, il est&nbsp;charg&eacute; par Najat Vallaud-Belkacem d&rsquo;une <strong>mission d&eacute;di&eacute;e &agrave; l&rsquo;innovation p&eacute;dagogique<\/strong>. L&rsquo;objectif est de concevoir &laquo;&nbsp;<em>un <a class=\"glossaryLink\"  title=\"Dico : Plan\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Plan&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Plan&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Dans une peinture, partie d&eacute;finie par sa distance au spectateur. Les plans sugg&egrave;rent un espace en profondeur. Le premier est celui qui se trouve le plus en avant par rapport au point de vue du spectateur, les autres s&amp;#039;&eacute;chelonnent dans la profondeur jusqu&amp;#039;&agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan.&amp;lt;br\/&amp;gt;Au cin&eacute;ma, le plan(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/plan\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/plan\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex='0' role='link'>plan<\/a> strat&eacute;gique susceptible d&rsquo;engager <strong>un changement d&rsquo;&egrave;re et d&rsquo;<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : &Eacute;chelle des plans\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;&Eacute;chelle des plans&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&Eacute;chelle des plans&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;fr-FR&amp;quot;&amp;gt;Chaque plan correspond au rapport entre la dimension de l&rsquo;image et celle du principal motif inscrit dans le cadre (dans le champ). L&rsquo;&eacute;chelle des plans&amp;lt;\/span&amp;gt; &amp;lt;span lang=&amp;quot;fr-FR&amp;quot;&amp;gt;permet de nommer et de d&eacute;crire les plans repr&eacute;sent&eacute;s.&amp;lt;\/span&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Les plans en image sch&eacute;matique : &amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;figure class=&amp;quot;wp-block-image aligncenter size-large is-resized&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/figure&amp;gt;&amp;lt;hr class=&amp;quot;wp-block-separator has-alpha-channel-opacity&amp;quot;\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le Truc, vid&eacute;o explicative d&amp;#039;Arte : &amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div align=&amp;quot;center&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;560&amp;quot; height=&amp;quot;315&amp;quot; src=&amp;quot;https:\/\/www.youtube.com\/embed\/02GD-41-oRc&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; allowfullscreen=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;hr class=&amp;quot;wp-block-separator(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/echelle-des-plans\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/echelle-des-plans\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">&eacute;chelle<\/a>&nbsp;<\/strong>pour la recherche et d&eacute;veloppement pour l&rsquo;&eacute;ducation<\/em>&laquo;&nbsp;.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt; background-color: #ffff99;\"><strong>Auteur de deux rapports : innovation, recherche, formation, apprentissage tout au long de la vie, d&eacute;veloppement professionnel, num&eacute;rique<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>&ndash; Vers une soci&eacute;t&eacute; apprenante<\/strong> :&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/cache.media_.education.gouv_.fr_file_03_-_mars_19_0_2017_rapport_taddei_740190.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/cache.<a class=\"glossaryLink\"  title=\"Dico : Medium\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Medium&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Medium&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Medium&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;\/em&amp;gt; est en latin m&eacute;di&eacute;val utilis&eacute;  au sens de &laquo;&amp;lt;em&amp;gt;substance, milieu dans lequel a lieu un ph&eacute;nom&egrave;ne&amp;lt;\/em&amp;gt;&raquo;. Comme ce terme est latin, il n&amp;#039;y a pas d&amp;#039;accent sur le &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt;e&amp;lt;\/em&amp;gt;&amp;lt;\/strong&amp;gt;. Il devrait s&amp;#039;&eacute;crire &amp;lt;em&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;media&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;\/em&amp;gt; au pluriel mais par risque de confusion avec les &amp;lt;em&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;m&eacute;dias &amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;\/em&amp;gt;(moyens de communication de masse sont la(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/medium\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/medium\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex='0' role='link'>media<\/a>.education.gouv.fr\/file\/03_-_mars\/19\/0\/2017_rapport_taddei_740190.pdf<\/a>&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>&ndash; Un <a class=\"glossaryLink\"  title=\"Dico : Plan\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Plan&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Plan&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Dans une peinture, partie d&eacute;finie par sa distance au spectateur. Les plans sugg&egrave;rent un espace en profondeur. Le premier est celui qui se trouve le plus en avant par rapport au point de vue du spectateur, les autres s&amp;#039;&eacute;chelonnent dans la profondeur jusqu&amp;#039;&agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan.&amp;lt;br\/&amp;gt;Au cin&eacute;ma, le plan(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/plan\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/plan\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex='0' role='link'>plan<\/a> pour co-<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Construction de l'image\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Construction de l&amp;rsquo;image&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Dans le dictionnaire usuel &amp;lt;\/strong&amp;gt;:&amp;lt;br\/&amp;gt;Construire : mot emprunt&eacute; du&nbsp;latin&nbsp;&amp;lt;em&amp;gt;construere,&amp;lt;\/em&amp;gt;&nbsp;proprement &laquo;&nbsp;entasser par couches&nbsp;&raquo;, &laquo;&nbsp;b&acirc;tir, &eacute;difier&nbsp;&raquo;. Fabriquer par assemblage d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments.&nbsp;&Eacute;laborer, imaginer, constituer un ensemble abstrait. Composer, disposer selon un plan d&eacute;termin&eacute; les divers &eacute;l&eacute;ments d&rsquo;un(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/construction-de-limage\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/construction-de-limage\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">construire<\/a> une soci&eacute;t&eacute; apprenante : &agrave; l&rsquo;intelligence <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Collaboration\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Collaboration&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;La notion de collaboration n&rsquo;est pas une sp&eacute;cificit&eacute; de l&rsquo;art contemporain : la r&eacute;alisation des polyptyques des XIV&amp;lt;sup&amp;gt;&egrave;me&amp;lt;\/sup&amp;gt; et XV&amp;lt;sup&amp;gt;&egrave;me&amp;lt;\/sup&amp;gt; si&egrave;cles , des grands cycles d&eacute;coratifs de la Renaissance ou d&rsquo;&oelig;uvres qui r&eacute;pondaient &agrave; des commandes provenant de toute l&rsquo;Europe comme celles confi&eacute;es &agrave; &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Pierre-Paul(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/collaboration\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/collaboration\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">collective<\/a>, la plan&egrave;te reconnaissante&nbsp;<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/cri-paris.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Un-plan-pour-co-contruire-une-societe-apprenante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/cri-paris.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Un-<a class=\"glossaryLink\"  title=\"Dico : Plan\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Plan&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Plan&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Dans une peinture, partie d&eacute;finie par sa distance au spectateur. Les plans sugg&egrave;rent un espace en profondeur. Le premier est celui qui se trouve le plus en avant par rapport au point de vue du spectateur, les autres s&amp;#039;&eacute;chelonnent dans la profondeur jusqu&amp;#039;&agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan.&amp;lt;br\/&amp;gt;Au cin&eacute;ma, le plan(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/plan\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/plan\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex='0' role='link'>plan<\/a>-pour-co-contruire-une-societe-apprenante.pdf<\/a>&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Ken Robinson<\/span><\/p>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NoTSqaYpCbU\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; encrypted-media\" allowfullscreen><\/iframe>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&laquo;&nbsp;Il faut&nbsp;consid&eacute;rer les <strong>enseignants, les &eacute;tudiants et les &eacute;l&egrave;ves<\/strong> comme&nbsp;des <strong>apprenants<\/strong>, qui ont tous envie d&rsquo;apprendre.&nbsp;&raquo;  <strong>formation tout au long de la vie.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>Quelles diff&eacute;rences entre p&eacute;dagogie et andragogie&nbsp; ?<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>L&rsquo;andragogie concerne l&rsquo;enseignement donn&eacute; aux adultes. La p&eacute;dagogie concerne l&rsquo;enseignement donn&eacute; aux enfants.<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/francois.muller.free.fr\/diversifier\/competences_du_formateur.htm\">http:\/\/francois.muller.free.fr\/diversifier\/competences_du_formateur.htm<\/a>&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"color: #000000; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>L&rsquo;andragogie repose sur ces quelques principes<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> <span style=\"font-size: 12pt;\">&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les adultes ne s&rsquo;informent et ne se forment que s&rsquo;ils sont motiv&eacute;s <\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les adultes se placent en situation de recherche, de <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a> r&eacute;flexive s&rsquo;ils en ressentent le besoin <\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Il est plus facile et efficace d&rsquo;apprendre par la <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a> et en ayant pour objectif de <span style=\"color: #000000;\">r&eacute;soudre des probl&egrave;mes, tr&egrave;s concrets, li&eacute;s &agrave; la <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : R&eacute;alit&eacute;\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;R&eacute;alit&eacute;&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Du latin m&eacute;di&eacute;val realitas, du latin classique realis, de res, &amp;lt;em&amp;gt;chose&amp;lt;\/em&amp;gt; D&eacute;finitions : &amp;lt;br\/&amp;gt;Caract&egrave;re de ce qui existe effectivement &amp;lt;br\/&amp;gt;Ce qui existe en fait, par opposition &agrave; ce qui est imagin&eacute;, r&ecirc;v&eacute;, fictif : r&eacute;alit&eacute; &ne; fiction.&amp;lt;br\/&amp;gt;Vie r&eacute;elle, telle qu&amp;#039;elle est, par opposition aux d&eacute;sirs, aux illusions&amp;lt;br\/&amp;gt;Chose(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/realite\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/realite\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">r&eacute;alit&eacute;<\/a><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"color: #000000; font-size: 12pt;\">&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les adultes appr&eacute;cient la vari&eacute;t&eacute; (<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Pr&eacute;sentation\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Pr&eacute;sentation&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Pr&eacute;sentation&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Voir aussi &agrave; repr&eacute;sentation. Ces deux mots ne s&amp;#039;opposent pas, ils se compl&egrave;tent.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;https:\/\/prezi.com\/p\/embed\/FJ3FGiZD89Tm9Htfus0F\/&amp;quot; id=&amp;quot;iframe_container&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; webkitallowfullscreen=&amp;quot;&amp;quot; mozallowfullscreen=&amp;quot;&amp;quot; allowfullscreen=&amp;quot;&amp;quot; allow=&amp;quot;autoplay; fullscreen&amp;quot; height=&amp;quot;600&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;https:\/\/prezi.com\/p\/edit\/zkuz2-clu-cd\/ ou https:\/\/prezi.com\/view\/Hvbdjc0zPcqWN4SrfHQZ\/&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;iframe id=&amp;quot;iframe_container&amp;quot; webkitallowfullscreen=&amp;quot;&amp;quot; mozallowfullscreen=&amp;quot;&amp;quot; allowfullscreen=&amp;quot;&amp;quot; src=&amp;quot;https:\/\/prezi.com\/embed\/ddukgxg4lyj2\/?bgcolor=ffffff&amp;amp;lock_to_path=0&amp;amp;autoplay=0&amp;amp;autohide_ctrls=0&amp;amp;landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI5ejdzbjJFckM1SVc1Rm85OXBDY25nV3RRPT0&amp;amp;landing_sign=lVFjFanM2m6NZlwvTVPdgWUC15KdWo4fCYrx1s4mmoU&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;600&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;https:\/\/onedrive.live.com\/embed?cid=435CFFAA0495B0C1&amp;amp;resid=435CFFAA0495B0C1%2144752&amp;amp;authkey=AI9GjeojCHKIXw8&amp;amp;em=2&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;900&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Merci &agrave; Fred pour ce prezi : https:\/\/prezi.com\/user\/ouhk3hxwf44x\/ &amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px &amp;#039;Helvetica Neue&amp;#039;,Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer; top: 5325px; left: 18px;&amp;quot;&amp;gt;Enregistrer&amp;lt;\/span&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px &amp;#039;Helvetica Neue&amp;#039;,Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer; top: 3251px; left: 18px;&amp;quot;&amp;gt;Enregistrer&amp;lt;\/span&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px &amp;#039;Helvetica Neue&amp;#039;,Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer; top: 5396px; left: 18px;&amp;quot;&amp;gt;Enregistrer&amp;lt;\/span&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px &amp;#039;Helvetica Neue&amp;#039;,Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer;&amp;quot;&amp;gt;Enregistrer&amp;lt;\/span&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;border-radius: 2px; text-indent: 20px; width: auto; padding: 0px 4px 0px 0px; text-align: center; font: bold 11px\/20px &amp;#039;Helvetica Neue&amp;#039;,Helvetica,sans-serif; color: #ffffff; background: #bd081c  no-repeat scroll 3px 50% \/ 14px 14px; position: absolute; opacity: 1; z-index: 8675309; display: none; cursor: pointer; top: 230px; left:(...)&amp;lt;\/span&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/presentation\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/presentation\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pr&eacute;sentation<\/a> d&rsquo;une <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Id&eacute;e\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Id&eacute;e&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Id&eacute;e&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Une id&eacute;e est une repr&eacute;sentation intellectuelle des &ecirc;tes, des choses, des &eacute;l&eacute;ments. Toute repr&eacute;sentation &eacute;labor&eacute;e par la pens&eacute;e. &amp;lt;br\/&amp;gt;Pour Platon, l&rsquo;id&eacute;e est l&rsquo;essence &eacute;ternelle qui permet de rendre les choses intelligibles.&amp;lt;br\/&amp;gt;L&rsquo;id&eacute;e en art est li&eacute;e au &amp;lt;strong&amp;gt;dessein&amp;lt;\/strong&amp;gt;, au projet, &agrave; l&rsquo;intention,&amp;nbsp;&agrave;(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/idee\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/idee\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">id&eacute;e<\/a> de plusieurs mani&egrave;res diff&eacute;rentes)<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"color: #000000; font-size: 12pt;\">&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les adultes<span style=\"color: #000000;\"> souhaitent<\/span> &ecirc;tre guid&eacute;s et non jug&eacute;s (progr&egrave;s par l&rsquo;&eacute;change, et non par le contr&ocirc;le).<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\">&nbsp;<\/span><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><span style=\"font-size: 14pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>P&eacute;dagogie<\/strong><\/span><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><span style=\"font-size: 14pt; font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>Andragogie<\/strong><\/span><\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\">\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>Qui <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>pilote ?<\/strong>&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/td><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"background-color: #ffff99;\">Enseignant \/ &eacute;l&egrave;ves<\/span><br><\/span><\/td><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"background-color: #ffff99;\">Formateur \/ enseignants, public d&rsquo;adultes<\/span><br><\/span><\/td><\/tr><tr><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Position de sup&eacute;riorit&eacute; (&acirc;ge, exp&eacute;rience, dipl&ocirc;mes&hellip;) par rapport aux apprenants : autorit&eacute; institutionnalis&eacute;e<br><\/span><\/td><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><span style=\"background-color: #ffff99;\">Echange avec des pairs : autorit&eacute; &agrave; d&eacute;montrer par la comp&eacute;tence.<\/span> <br><\/span><\/td><\/tr><tr><td colspan=\"3\">\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le r&ocirc;le du &hellip;&hellip; n&rsquo;est pas de transmettre un savoir, mais plut&ocirc;t de proposer des situations qui vont permettre l&rsquo;apprentissage, la r&eacute;flexion.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><br> C&rsquo;est pourquoi on qualifie son r&ocirc;le de &laquo; facilitateur &raquo; ou de &laquo; m&eacute;diateur &raquo;. Il facilite les liens entre l&rsquo;apprenant, un contenu, ses relations au contenu et au groupe.<\/span><\/p>\n<\/td><\/tr><tr><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>Apprenant<\/strong><\/span><\/td><td>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Relation affective<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Forte adaptabilit&eacute;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Motivations <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Multiple\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Multiple&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Multiple&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Un&nbsp;&amp;lt;strong&amp;gt;multiple&amp;lt;\/strong&amp;gt;&nbsp;est une &oelig;uvre d&rsquo;art &eacute;dit&eacute;e &agrave; plusieurs exemplaires dont le&nbsp;tirage&nbsp;est limit&eacute;.&nbsp;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le multiple remet en cause la sacralisation de l&rsquo;unicit&eacute; de l&rsquo;&oelig;uvre d&rsquo;art.&amp;lt;\/strong&amp;gt;&nbsp;Certains proc&eacute;d&eacute;s comme la&nbsp;sculpture en moulage, coul&eacute; ou fondue, la gravure (pointe s&egrave;che, lithographie, xylographie,(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/multiple\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/multiple\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">multiples<\/a> : note, satisfaction des parents, de l&rsquo;enseignant&hellip;.<\/span><\/p>\n<\/td><td>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; background-color: #ffff99;\">Motivations li&eacute;es &agrave; des enjeux plus ou moins forts (emploi, <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Projet\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Projet&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le projet de l&rsquo;oeuvre regroupe les modalit&eacute;s et moyens du passage du projet &agrave; la production artistique, diversit&eacute; des approches.&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Structuration d&rsquo;une intention et d&rsquo;un projet en vue de r&eacute;aliser l&rsquo;&oelig;uvre.&amp;lt;br\/&amp;gt;Langages et supports de communication de l&rsquo;intention ou du projet.&amp;lt;br\/&amp;gt;Fonctions et potentialit&eacute;s(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/projet\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/projet\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">projet<\/a> professionnel&hellip;)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; background-color: #ffff99;\">Une exp&eacute;rience, un parcours de vie<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; background-color: #ffff99;\"><span style=\"background-color: #ffff99;\">R&eacute;sistances aux changements.<\/span> La formation peut &ecirc;tre v&eacute;cue comme une r&eacute;gression<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; background-color: #ffff99;\">Une capacit&eacute; d&rsquo;adaptation et une souplesse intellectuelle variables<\/span><\/p>\n<\/td><\/tr><tr><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>Groupe<\/strong><\/span><\/td><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Constitu&eacute; &agrave; l&rsquo;avance (classe, langue, option)<\/span><\/td><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Autor&eacute;gulation en direct. <span style=\"background-color: #ffff99;\">Est-ce que des adultes r&eacute;unis dans un m&ecirc;me <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Espace\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Espace&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Espace&amp;lt;br\/&amp;gt;L&rsquo;espace est celui dans lequel l&rsquo;&oelig;uvre s&rsquo;inscrit mat&eacute;riellement. Il est donc essentiel de rencontrer des &oelig;uvres &amp;lt;em&amp;gt;de visu&amp;lt;\/em&amp;gt; afin de prendre conscience de leur existence mat&eacute;rielle au-del&agrave; des reproductions qui sont diffus&eacute;es. En sculpture, on sera particuli&egrave;rement attentif aux relations(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/espace\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/espace\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">espace<\/a>-<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Temps\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Temps&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Temps&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le temps est une dimension de notre r&eacute;alit&eacute;, celle qui se manifeste dans le changement, dans le fait que toutes les choses ne cessent de devenir autres que ce qu&amp;#039;elles &eacute;taient&amp;lt;\/strong&amp;gt;.&amp;lt;br\/&amp;gt; Le temps peut &ecirc;tre li&eacute; &agrave; la narration. La narration est l&rsquo;acte de langage par lequel on raconte quelque chose.(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/temps\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/temps\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">temps<\/a> constituent un groupe ?<\/span><\/span><\/td><\/tr><tr><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>Contenu<\/strong><\/span><\/td><td>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Contenus d&eacute;finis, &agrave; priori non discutables. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Des comp&eacute;tences &agrave; acqu&eacute;rir, qui seront v&eacute;rifi&eacute;es. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Pas forc&eacute;ment de r&eacute;investissement imm&eacute;diat.<\/span><\/p>\n<\/td><td>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Echanges avec des propositions de <span style=\"background-color: #ffff99;\">r&eacute;flexion pour agir et non des solutions toutes faites. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Contenus adapt&eacute;s aux apprenants afin qu&rsquo;ils fassent le <span style=\"background-color: #ffff99;\">lien entre la formation et leur <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a>, leurs besoins<\/span> : l&rsquo;adulte en formation doit en permanence faire des rapprochements entre sa <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a> et les apports de la formation, qui viennent <span style=\"background-color: #ffff99;\">parfois en contradiction avec ses habitudes. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Le formateur doit donc favoriser ce <span style=\"background-color: #ffff99;\">va-et-vient permanent entre exp&eacute;rience et apports nouveaux ; habitudes, zone de confort et innovation, exploration d&rsquo;un &laquo;&nbsp;ailleurs&nbsp;&raquo;.<\/span><br><\/span><\/p>\n<\/td><\/tr><tr><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong><a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Dispositif\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Dispositif&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Dispositif&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Qu&amp;#039;est-ce qu&amp;#039;un dispositif en art ?&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Ensemble d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments (espace architectural, &eacute;l&eacute;ments de design, luminosit&eacute;, mise en sc&egrave;ne, d&eacute;cors, discours, modalit&eacute;s de pr&eacute;sentation, d&amp;#039;accrochage, de monstration, d&amp;#039;exposition ...) agenc&eacute;s pour une oeuvre en vue de donner &agrave; (la) penser, &agrave; (la)(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/dispositif\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/dispositif\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Dispositif<\/a><br><\/strong><\/span><\/td><td colspan=\"2\">\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Plus l&rsquo;apprenant est passif, moins il a de chance d&rsquo;apprendre. On favorisera pour cela les <strong>m&eacute;thodes actives<\/strong>, c&rsquo;est-&agrave;-dire, celles qui s&rsquo;appuient sur l&rsquo;activit&eacute; des apprenants et le travail de groupe.<\/span><\/p>\n<\/td><\/tr><tr><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>Objectifs<\/strong><\/span><\/td><td colspan=\"2\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Donner du sens &agrave; son apprentissage<\/strong> : l&rsquo;apprenant a besoin de savoir o&ugrave; il va, pourquoi et comment il y va ou comment on l&rsquo;y m&egrave;ne. D&rsquo;o&ugrave; la n&eacute;cessit&eacute; de d&eacute;finir et communiquer des objectifs d&rsquo;apprentissage, ainsi que de pr&eacute;ciser la progression propos&eacute;e tout au long de la formation. Il a &eacute;galement besoin de percevoir que ce qu&rsquo;il apprend lui est ou lui sera utile.<\/span><\/td><\/tr><tr><td><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\">&nbsp;<\/span><\/td><td colspan=\"2\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\">&nbsp;<\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>P&eacute;dagogie et andragogie innovantes : la posture du formateur<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Mettre en <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Lumi&egrave;re\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Lumi&egrave;re&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Lumi&egrave;re&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;La lumi&egrave;re joue un r&ocirc;le essentiel dans la perception de l&rsquo;&oelig;uvre : elle la rend visible. Selon ses qualit&eacute;s, elle donne aux surfaces et aux couleurs des apparences diff&eacute;rentes et produit des ombres essentielles &agrave; la compr&eacute;hension des volumes en sculpture ou en architecture.&amp;lt;br\/&amp;gt;La lumi&egrave;re est(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/lumiere\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/lumiere\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">lumi&egrave;re<\/a> les sp&eacute;cificit&eacute;s d&rsquo;un public adulte dans le <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Cadre\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cadre&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Cadre&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/cadres_louvre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/histoire_cadre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;L&amp;#039;histoire du cadre suit celle des arts d&eacute;coratifs.&amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;A partir du XVIIe si&egrave;cle, ils sont fabriqu&eacute;s par des menuisiers, des &laquo; borduriers &raquo;, qui suivent les motifs du moment.&amp;nbsp;La grande majorit&eacute; des cadres anciens&amp;nbsp;est en doucine situant le tableau &agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan des moulures sculpt&eacute;es&amp;lt;br\/&amp;gt;Sous le(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">cadre<\/a> d&rsquo;une situation d&rsquo;apprentissage (typologies de la formation : volontaire \/ impos&eacute;e, disciplinaire ou transversale, &hellip; )<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Int&eacute;grer les sp&eacute;cificit&eacute;s de l&rsquo;adulte-apprenant dans une strat&eacute;gie de formation pouvant mener &agrave; un changement de posture (devenir un enseignant innovant).<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"font-size: medium;\">&gt;&gt;&gt; A. Comment penser un&nbsp;accompagnement qui mettra&nbsp;l&rsquo;enseignant sur la voix d&rsquo;une p&eacute;dagogie innovante ? <\/span><\/strong><span style=\"font-size: medium;\">situation&nbsp;<\/span><span style=\"font-size: medium;\">professionnelle : &laquo;&nbsp;analyse de s&eacute;ance, tutorat&nbsp;&raquo;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>&gt;&gt;&gt; B. Comment penser une formation innovante qui r&eacute;pondrait mieux aux besoins des enseignants ?<\/strong>&nbsp;situation&nbsp;<span style=\"font-size: medium;\">professionnelle : &laquo;&nbsp;<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Animation\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Animation&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Animation&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Une image anim&eacute;e est une &amp;lt;strong&amp;gt;s&eacute;quence d&amp;#039;images fixes &amp;lt;\/strong&amp;gt;qui, lorsqu&amp;#039;elles sont projet&eacute;es rapidement, donnent l&amp;#039;illusion du mouvement gr&acirc;ce &agrave; la persistance r&eacute;tinienne. &amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Animer, c&rsquo;est en effet donner l&rsquo;illusion du mouvement &agrave; partir d&rsquo;une suite d&rsquo;images fixes.&amp;lt;\/strong&amp;gt; On d&eacute;compose un mouvement en une(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/animation\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/animation\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">animation<\/a> d&rsquo;une action de formation&nbsp;&raquo;<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">{\/sliders}<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>D&eacute;finition : qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;une innovation andragogique&nbsp;(ou andragogie innovante) ?<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Une andragogie innovante pourrait reposer sur<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\">des dispositifs de formation r&eacute;activ&eacute;s avec les technologies num&eacute;riques actuelles (mise en r&eacute;seau facilitant l&rsquo;essaimage)<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\">des dispositifs permettant une grande flexibilit&eacute; (dans la <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Morceau de r&eacute;ception\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Morceau de r&eacute;ception&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Pour &ecirc;tre &laquo;&nbsp;&amp;lt;strong&amp;gt;re&ccedil;us&nbsp;&agrave; l&rsquo;Acad&eacute;mie royale de peinture et de sculpture &amp;lt;\/strong&amp;gt;&raquo;, fond&eacute;e en 1648, par le cardinal Mazarin, les artistes devaient soumettre une &oelig;uvre appel&eacute;e &laquo;&nbsp;&amp;lt;strong&amp;gt;morceau de r&eacute;ception&nbsp;&amp;lt;\/strong&amp;gt;&raquo;. Cette &oelig;uvre re&ccedil;ue entrait ensuite dans la collection de l&rsquo;Acad&eacute;mie.&amp;lt;br\/&amp;gt;Le morceau de r&eacute;ception est l&rsquo;&oelig;uvre par(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/morceau-de-reception\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;&lt;div class=cmtt_synonyms_wrapper&gt;&lt;div class=cmtt_synonyms_title&gt;Synonyms:  &lt;\/div&gt;&lt;div class=cmtt_synonyms&gt;R&eacute;ception&lt;\/div&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/morceau-de-reception\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">r&eacute;ception<\/a> des contenus et leurs usages par les apprenants : formation personnalis&eacute;e)<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\">des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Id&eacute;e\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Id&eacute;e&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Id&eacute;e&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Une id&eacute;e est une repr&eacute;sentation intellectuelle des &ecirc;tes, des choses, des &eacute;l&eacute;ments. Toute repr&eacute;sentation &eacute;labor&eacute;e par la pens&eacute;e. &amp;lt;br\/&amp;gt;Pour Platon, l&rsquo;id&eacute;e est l&rsquo;essence &eacute;ternelle qui permet de rendre les choses intelligibles.&amp;lt;br\/&amp;gt;L&rsquo;id&eacute;e en art est li&eacute;e au &amp;lt;strong&amp;gt;dessein&amp;lt;\/strong&amp;gt;, au projet, &agrave; l&rsquo;intention,&amp;nbsp;&agrave;(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/idee\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/idee\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">id&eacute;es<\/a> venant de&nbsp;plans de formation&nbsp;hors Education Nationale<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\">des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Id&eacute;e\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Id&eacute;e&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Id&eacute;e&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Une id&eacute;e est une repr&eacute;sentation intellectuelle des &ecirc;tes, des choses, des &eacute;l&eacute;ments. Toute repr&eacute;sentation &eacute;labor&eacute;e par la pens&eacute;e. &amp;lt;br\/&amp;gt;Pour Platon, l&rsquo;id&eacute;e est l&rsquo;essence &eacute;ternelle qui permet de rendre les choses intelligibles.&amp;lt;br\/&amp;gt;L&rsquo;id&eacute;e en art est li&eacute;e au &amp;lt;strong&amp;gt;dessein&amp;lt;\/strong&amp;gt;, au projet, &agrave; l&rsquo;intention,&amp;nbsp;&agrave;(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/idee\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/idee\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">id&eacute;es<\/a> venant de dispositifs&nbsp;de formation&nbsp;dans d&rsquo;autres pays<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\">des sch&eacute;mas formateurs \/ apprenants &eacute;volutifs et vari&eacute;s<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\">des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Espace\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Espace&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Espace&amp;lt;br\/&amp;gt;L&rsquo;espace est celui dans lequel l&rsquo;&oelig;uvre s&rsquo;inscrit mat&eacute;riellement. Il est donc essentiel de rencontrer des &oelig;uvres &amp;lt;em&amp;gt;de visu&amp;lt;\/em&amp;gt; afin de prendre conscience de leur existence mat&eacute;rielle au-del&agrave; des reproductions qui sont diffus&eacute;es. En sculpture, on sera particuli&egrave;rement attentif aux relations(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/espace\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/espace\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">espaces<\/a>-<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Temps\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Temps&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Temps&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le temps est une dimension de notre r&eacute;alit&eacute;, celle qui se manifeste dans le changement, dans le fait que toutes les choses ne cessent de devenir autres que ce qu&amp;#039;elles &eacute;taient&amp;lt;\/strong&amp;gt;.&amp;lt;br\/&amp;gt; Le temps peut &ecirc;tre li&eacute; &agrave; la narration. La narration est l&rsquo;acte de langage par lequel on raconte quelque chose.(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/temps\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/temps\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">temps<\/a>&nbsp;&eacute;volutifs et vari&eacute;s<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\">&hellip;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Pourquoi parler d&rsquo;une andragogie innovante ou d&rsquo;innovation andragogique ?<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&Eacute;volutions du m&eacute;tier de formateur (accompagnant, entra&icirc;neur, expert, animateur, ing&eacute;nieur, facilitateur, m&eacute;diateur, guide, personne ressource, &laquo;&nbsp;ami critique&nbsp;&raquo;&hellip;&nbsp;), du profil des enseignants, du contexte de formation, du cycle de la carri&egrave;re enseignante <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Inspiration\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Inspiration&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Inspiration&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Souffle &eacute;manant d&amp;#039;un &ecirc;tre surnaturel, qui apporterait aux hommes des r&eacute;v&eacute;lations.&amp;lt;br\/&amp;gt;Souffle cr&eacute;ateur qui anime les artistes, les chercheurs.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Camille Corot&amp;lt;\/strong&amp;gt; : &amp;quot;&amp;lt;em&amp;gt;L&amp;#039;inspiration, il ne faut pas la chercher, il faut l&amp;#039;attendre. J&amp;#039;ai toujours attendu sans me tourmenter et je ne suis pas(...)&amp;lt;\/em&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/inspiration\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/inspiration\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">inspir&eacute;e<\/a> des &eacute;crits de Micha&euml;l Huberman.<\/span><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/generation-x-y-z.jpg?w=925&#038;ssl=1\" alt=\"\" style=\"aspect-ratio:1.4527503526093088;width:1030px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>&gt;&gt;&gt; P&eacute;dagogie diff&eacute;renci&eacute;e \/\/ formation diff&eacute;renci&eacute;e<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><a title=\"ZOOM\" href=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/pedagogie-andragogie-heutagogie.png?ssl=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/pedagogie-andragogie-heutagogie.png?resize=416%2C430&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"416\" height=\"430\"\/><\/a>&nbsp; <span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>&hellip; d<span style=\"font-size: 12pt;\">&lsquo;<\/span>une andragogie innovante &agrave;<span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>&nbsp;un<\/strong>e<\/span> heutagogie&nbsp;(formation auto-d&eacute;cid&eacute;e et auto-g&eacute;r&eacute;e)&hellip;<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;une formation r&eacute;ussie ?&nbsp;<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 12pt;\">Une formation qui donne les ressources, assez de confiance&nbsp;et de motivation&nbsp;&agrave; l&rsquo;apprenant pour qu&rsquo;il souhaite se former par lui-m&ecirc;me.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Pour paraphraser <a href=\"images\/posters\/andre-gideedited.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Andr&eacute; Gide<\/a> &laquo;&nbsp;<em>un bon formateur a ce souci constant :&nbsp;apprendre &agrave; se passer de lui&nbsp;<\/em>&laquo;&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Les&nbsp;comp&eacute;tences du formateur du XXI&egrave;me si&egrave;cle&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Les comp&eacute;tences de l&rsquo;enseignant du XXI&egrave;me si&egrave;cle de <a href=\"http:\/\/www.karsenti.ca\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Thierry Karsenti<\/a> <\/strong>(titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l&rsquo;information et de la communication (TIC) en &eacute;ducation)<strong> &agrave; l&rsquo;&egrave;re du num&eacute;rique<\/strong> peuvent-elles &ecirc;tre adapt&eacute;es pour &eacute;laborer les<strong> comp&eacute;tences du formateur du XXI&egrave;me si&egrave;cle<\/strong>&nbsp;?<\/span>&nbsp;<span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"http:\/\/www.karsenti.ca\/etreprof.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.karsenti.ca\/etreprof.pdf<\/a>&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Transfert pour adopter (et adapter) la posture de formateur<\/strong> : <a href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/etreformateurauXXI.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">fichier en pdf&nbsp;<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14pt;\"><strong>A partir de dispositifs relevant de p&eacute;dagogie dite &laquo;&nbsp;innovante&nbsp;&raquo;<\/strong><strong>, &eacute;tudier leur transf&eacute;rabilit&eacute; dans le <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Cadre\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cadre&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Cadre&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/cadres_louvre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/histoire_cadre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;L&amp;#039;histoire du cadre suit celle des arts d&eacute;coratifs.&amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;A partir du XVIIe si&egrave;cle, ils sont fabriqu&eacute;s par des menuisiers, des &laquo; borduriers &raquo;, qui suivent les motifs du moment.&amp;nbsp;La grande majorit&eacute; des cadres anciens&amp;nbsp;est en doucine situant le tableau &agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan des moulures sculpt&eacute;es&amp;lt;br\/&amp;gt;Sous le(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">cadre<\/a> d&rsquo;une formation, pour, peut-&ecirc;tre <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Construction de l'image\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Construction de l&amp;rsquo;image&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Dans le dictionnaire usuel &amp;lt;\/strong&amp;gt;:&amp;lt;br\/&amp;gt;Construire : mot emprunt&eacute; du&nbsp;latin&nbsp;&amp;lt;em&amp;gt;construere,&amp;lt;\/em&amp;gt;&nbsp;proprement &laquo;&nbsp;entasser par couches&nbsp;&raquo;, &laquo;&nbsp;b&acirc;tir, &eacute;difier&nbsp;&raquo;. Fabriquer par assemblage d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments.&nbsp;&Eacute;laborer, imaginer, constituer un ensemble abstrait. Composer, disposer selon un plan d&eacute;termin&eacute; les divers &eacute;l&eacute;ments d&rsquo;un(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/construction-de-limage\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/construction-de-limage\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">construire<\/a> une andragogie innovante.<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Est-elle possible ou non, pourquoi&nbsp;? <\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Lister les a<\/span><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">vantages (ou int&eacute;r&ecirc;ts) et inconv&eacute;nients&nbsp;du <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Dispositif\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Dispositif&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Dispositif&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Qu&amp;#039;est-ce qu&amp;#039;un dispositif en art ?&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Ensemble d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments (espace architectural, &eacute;l&eacute;ments de design, luminosit&eacute;, mise en sc&egrave;ne, d&eacute;cors, discours, modalit&eacute;s de pr&eacute;sentation, d&amp;#039;accrochage, de monstration, d&amp;#039;exposition ...) agenc&eacute;s pour une oeuvre en vue de donner &agrave; (la) penser, &agrave; (la)(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/dispositif\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/dispositif\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">dispositif<\/a> de formation dit &laquo;&nbsp;innovant&nbsp;&raquo;.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Quelques p&eacute;dagogies innovantes :<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Classe invers&eacute;e &gt; Formation invers&eacute;e <\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-jetpack-image-compare\"><div class=\"juxtapose\" data-mode=\"horizontal\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" id=\"31451\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/before-1.jpg?resize=800%2C448&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"448\" class=\"image-compare__image-before\"\/><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" id=\"31452\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/after.jpg?resize=800%2C448&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"448\" class=\"image-compare__image-after\"\/><\/div><figcaption><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Exemple p&eacute;dagogique :&nbsp;<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/consultFicheIndex.php?idFiche=11036\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/consultFicheIndex.php?idFiche=11036<\/a>&nbsp;<\/span><\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>P&eacute;dagogie active et interactive &gt; Formation active et interactive ? <\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong><em>&laquo;&nbsp;APPRENDS MOI A FAIRE TOUT SEUL&nbsp;&raquo;<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Dans le secteur de l&rsquo;&eacute;ducation et de la formation, comme ailleurs, les <strong>approches descendantes (top-down)<\/strong> laissent de plus en plus souvent la place &agrave; des <strong>process ascendants (bottom-up)<\/strong>, qui permettent de davantage impliquer les diff&eacute;rents acteurs et de faire &eacute;merger intelligences et motivations <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Collaboration\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Collaboration&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;La notion de collaboration n&rsquo;est pas une sp&eacute;cificit&eacute; de l&rsquo;art contemporain : la r&eacute;alisation des polyptyques des XIV&amp;lt;sup&amp;gt;&egrave;me&amp;lt;\/sup&amp;gt; et XV&amp;lt;sup&amp;gt;&egrave;me&amp;lt;\/sup&amp;gt; si&egrave;cles , des grands cycles d&eacute;coratifs de la Renaissance ou d&rsquo;&oelig;uvres qui r&eacute;pondaient &agrave; des commandes provenant de toute l&rsquo;Europe comme celles confi&eacute;es &agrave; &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Pierre-Paul(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/collaboration\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/collaboration\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">collectives<\/a>.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><a href=\"images\/caffa\/pedago-active2.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/pedago-active2.png?w=925&#038;ssl=1\" alt=\"\" style=\"aspect-ratio:0.8849557522123894;width:500px;height:auto\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><a href=\"images\/caffa\/pedago-active.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/pedago-active.jpg?w=925&#038;ssl=1\" alt=\"\" style=\"aspect-ratio:1.735357917570499;width:800px;height:auto\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Quelques postulats li&eacute;s &agrave; la p&eacute;dagogie <strong>active<\/strong> :<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">On apprend par l&rsquo;exp&eacute;rience <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Bidimensionnel\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Bidimensionnel&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Les pratiques bidimensionnelles concernent les domaines du dessin, de la peinture, de la photographie, des estampes, du collage.Ainsi, un dessin, une gravure, une peinture, une photographie, un collage (sans relief) sont des images bidimensionnelles ou des productions bidimensionnelles. &amp;lt;strong&amp;gt;Une(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/bidimensionnel\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">pratique<\/a>, pas seulement dans un contexte acad&eacute;mique =&gt;&nbsp;apprentissage exp&eacute;rientiel<\/span><\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">On apprend mieux avec les autres =&gt;&nbsp;socio-<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Constructivisme\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Constructivisme&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Mouvement artistique apparu en Russie vers 1913 caract&eacute;ris&eacute; par des compositions g&eacute;om&eacute;triques rigoureuses et est par cons&eacute;quent non figuratif. On trouve ces cr&eacute;ations surtout en peinture, sculpture, photographies, &eacute;ditions, affiches et cin&eacute;ma.&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;height:30px&amp;quot; aria-hidden=&amp;quot;true&amp;quot; class=&amp;quot;wp-block-spacer&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Oeuvres en r&eacute;f&eacute;rence&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;figure class=&amp;quot;wp-block-image aligncenter size-large&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;figcaption class=&amp;quot;wp-element-caption&amp;quot;&amp;gt;Maquette du &amp;lt;em&amp;gt;Monument &agrave; la(...)&amp;lt;\/em&amp;gt;&amp;lt;\/figcaption&amp;gt;&amp;lt;\/figure&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/constructivisme\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/constructivisme\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">constructivisme<\/a>.&nbsp;apprentissage collaboratif<\/span><\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">On apprend mieux quand on rencontre un probl&egrave;me particulier =&gt;&nbsp;apprentissage par probl&egrave;me<\/span><\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">On apprend mieux quand on est impliqu&eacute; dans un <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Projet\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Projet&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le projet de l&rsquo;oeuvre regroupe les modalit&eacute;s et moyens du passage du projet &agrave; la production artistique, diversit&eacute; des approches.&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Structuration d&rsquo;une intention et d&rsquo;un projet en vue de r&eacute;aliser l&rsquo;&oelig;uvre.&amp;lt;br\/&amp;gt;Langages et supports de communication de l&rsquo;intention ou du projet.&amp;lt;br\/&amp;gt;Fonctions et potentialit&eacute;s(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/projet\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/projet\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">projet<\/a> particulier =&nbsp;apprentissage par <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Projet\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Projet&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le projet de l&rsquo;oeuvre regroupe les modalit&eacute;s et moyens du passage du projet &agrave; la production artistique, diversit&eacute; des approches.&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Structuration d&rsquo;une intention et d&rsquo;un projet en vue de r&eacute;aliser l&rsquo;&oelig;uvre.&amp;lt;br\/&amp;gt;Langages et supports de communication de l&rsquo;intention ou du projet.&amp;lt;br\/&amp;gt;Fonctions et potentialit&eacute;s(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/projet\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/projet\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">projet<\/a>.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">Diff&eacute;rentes formes d&rsquo;<strong>interactions<\/strong> :<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">dans le contenu avec des ressources multim&eacute;dia<\/span><\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">entre son exp&eacute;rience et le contenu de la formation<\/span><\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">entre les participants<\/span><\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">entre le formateur et les apprenants&nbsp;<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Carte mentale sur les <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Outils\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Outils&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Outils&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Les outils sont :ceux du quotidien (pinceaux, crayons de papier, stylos bille, etc.)&amp;lt;br\/&amp;gt;ceux plus sp&eacute;cifiques (brosses, couteaux, spatules, tubes, pot, calames, fusains, plumes, pastels gras, mines graphites, etc...)&amp;lt;br\/&amp;gt;ceux d&eacute;tourn&eacute;s (main, charbon de bois, brosses vari&eacute;es, plumes d&rsquo;oiseau,(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/outils\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/outils\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">outils<\/a> du digital formateur<\/strong> :&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.mindomo.com\/fr\/mindmap\/boite-a-outils-du-formateur-digital-1cbacfee43d04bbb8122ca1df583ac10\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.mindomo.com\/fr\/mindmap\/boite-a-<\/a><a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Outils\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Outils&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Outils&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Les outils sont :ceux du quotidien (pinceaux, crayons de papier, stylos bille, etc.)&amp;lt;br\/&amp;gt;ceux plus sp&eacute;cifiques (brosses, couteaux, spatules, tubes, pot, calames, fusains, plumes, pastels gras, mines graphites, etc...)&amp;lt;br\/&amp;gt;ceux d&eacute;tourn&eacute;s (main, charbon de bois, brosses vari&eacute;es, plumes d&rsquo;oiseau,(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/outils\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/outils\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">outils<\/a>-du-formateur-digital-1cbacfee43d04bbb8122ca1df583ac10&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>P&eacute;dagogie alternative (Learning Labs) &gt; Vers les FabLab (fabrique collaborative) ou tiers-lieux&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Les facteurs facilitant la mise en place de tiers-lieux :<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash; des choix judicieux de mat&eacute;riel et de logiciels<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash; une &eacute;quipe d&rsquo;<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Animation\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Animation&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Animation&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Une image anim&eacute;e est une &amp;lt;strong&amp;gt;s&eacute;quence d&amp;#039;images fixes &amp;lt;\/strong&amp;gt;qui, lorsqu&amp;#039;elles sont projet&eacute;es rapidement, donnent l&amp;#039;illusion du mouvement gr&acirc;ce &agrave; la persistance r&eacute;tinienne. &amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Animer, c&rsquo;est en effet donner l&rsquo;illusion du mouvement &agrave; partir d&rsquo;une suite d&rsquo;images fixes.&amp;lt;\/strong&amp;gt; On d&eacute;compose un mouvement en une(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/animation\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/animation\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">animation<\/a> motiv&eacute;e<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash; la proximit&eacute; d&rsquo;un &laquo;&nbsp;bassin d&rsquo;usages&nbsp;&raquo; (facilit&eacute; de fr&eacute;quentation et d&rsquo;acc&egrave;s aux &eacute;quipements)<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash; un <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Protocole\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Protocole&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Protocole &amp;lt;\/strong&amp;gt;ou &amp;lt;strong&amp;gt;art protocolaire&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Inspir&eacute; par les protocoles scientifiques ou de la recherche, n&eacute; avec l&amp;#039;art conceptuel, le protocole artistique est un ensemble de r&egrave;gles que donne(nt) un ou plusieurs artistes pour r&eacute;aliser leur(s) &oelig;uvre(s). &amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;\/span&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Synonymes : &laquo;&amp;nbsp;mode d&rsquo;emploi&amp;nbsp;&raquo;, &laquo;&amp;nbsp;marche &agrave; suivre&amp;nbsp;&raquo;,(...)&amp;lt;\/span&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/protocole\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/protocole\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">protocole<\/a> de s&eacute;curit&eacute; efficace et non bloquant (&eacute;tablissement ouvert aux personnes ext&eacute;rieures).<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash; l&rsquo;insertion dans un r&eacute;seaux d&rsquo;utilisateurs exp&eacute;riment&eacute;s dans une logique de parrainage<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash; la consolidation d&rsquo;un r&eacute;seau d&rsquo;alliance<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash; une programmation attractive tenant plus d&rsquo;une succession d&rsquo;&eacute;v&eacute;nements que d&rsquo;une simple reconduction de stages<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Exemple avec Fabulis :&nbsp;<a href=\"http:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/pasi\/spip.php?article1037\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www4.ac-nancy-metz.fr\/pasi\/spip.php?article1037<\/a>&nbsp;et &nbsp;<a href=\"http:\/\/www.fabulis.org\/videos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.fabulis.org\/videos\/<\/a>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>BarCamp &gt; FormBarCamp&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong><em>&laquo;&nbsp;Pas de <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Statut du spectateur\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Statut du spectateur&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;nbsp;Statut du spectateur&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Oeuvre, artiste, espace et spectateur sont en constant dialogue. Du&amp;lt;strong&amp;gt; large public&amp;lt;\/strong&amp;gt; au &amp;lt;strong&amp;gt;critique d&amp;#039;art&amp;lt;\/strong&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt;sp&eacute;cialiste&amp;lt;\/strong&amp;gt;, comment se d&eacute;cline la posture du spectateur ? Simple passant, visiteur occasionnel ou impr&eacute;vu, spectateur, inconditionnel de l&amp;#039;art, ... Le spectateur peut &ecirc;tre(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/statut-du-spectateur\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/statut-du-spectateur\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">spectateurs<\/a>, tous acteurs&nbsp;&raquo;<\/em>&nbsp;<\/strong>: tous les participants sont invit&eacute;s &agrave; contribuer activement au d&eacute;roul&eacute; de la&nbsp;formation, &agrave; co-<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Construction de l'image\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Construction de l&amp;rsquo;image&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Dans le dictionnaire usuel &amp;lt;\/strong&amp;gt;:&amp;lt;br\/&amp;gt;Construire : mot emprunt&eacute; du&nbsp;latin&nbsp;&amp;lt;em&amp;gt;construere,&amp;lt;\/em&amp;gt;&nbsp;proprement &laquo;&nbsp;entasser par couches&nbsp;&raquo;, &laquo;&nbsp;b&acirc;tir, &eacute;difier&nbsp;&raquo;. Fabriquer par assemblage d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments.&nbsp;&Eacute;laborer, imaginer, constituer un ensemble abstrait. Composer, disposer selon un plan d&eacute;termin&eacute; les divers &eacute;l&eacute;ments d&rsquo;un(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/construction-de-limage\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/construction-de-limage\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">construire<\/a> le contenu.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: medium;\"><b>Un Hackathon est un <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Dispositif\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Dispositif&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Dispositif&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Qu&amp;#039;est-ce qu&amp;#039;un dispositif en art ?&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Ensemble d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments (espace architectural, &eacute;l&eacute;ments de design, luminosit&eacute;, mise en sc&egrave;ne, d&eacute;cors, discours, modalit&eacute;s de pr&eacute;sentation, d&amp;#039;accrochage, de monstration, d&amp;#039;exposition ...) agenc&eacute;s pour une oeuvre en vue de donner &agrave; (la) penser, &agrave; (la)(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/dispositif\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/dispositif\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">dispositif<\/a> r&eacute;pondant &agrave; cette d&eacute;finition.<\/b><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: medium;\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Exemple dans le <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Cadre\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cadre&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Cadre&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/cadres_louvre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/histoire_cadre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;L&amp;#039;histoire du cadre suit celle des arts d&eacute;coratifs.&amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;A partir du XVIIe si&egrave;cle, ils sont fabriqu&eacute;s par des menuisiers, des &laquo; borduriers &raquo;, qui suivent les motifs du moment.&amp;nbsp;La grande majorit&eacute; des cadres anciens&amp;nbsp;est en doucine situant le tableau &agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan des moulures sculpt&eacute;es&amp;lt;br\/&amp;gt;Sous le(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">cadre<\/a> de la formation continue d&rsquo;un hackathon :&nbsp;<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/consultFicheIndex.php?idFiche=11968\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/consultFicheIndex.php?idFiche=11968<\/a>&nbsp;<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong> MOOC, COOC, SPOC, OER, REL&hellip; Open Education<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Open education : contenu ouvert &agrave; tous, en licence libre d&rsquo;utilisation et\/ou de modification, et dans le <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Temps\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Temps&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Temps&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le temps est une dimension de notre r&eacute;alit&eacute;, celle qui se manifeste dans le changement, dans le fait que toutes les choses ne cessent de devenir autres que ce qu&amp;#039;elles &eacute;taient&amp;lt;\/strong&amp;gt;.&amp;lt;br\/&amp;gt; Le temps peut &ecirc;tre li&eacute; &agrave; la narration. La narration est l&rsquo;acte de langage par lequel on raconte quelque chose.(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/temps\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/temps\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">temps<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>OER (ou)&nbsp;REL :&nbsp;<\/strong>renvoient &agrave; la publication de ressources p&eacute;dagogiques granulaires sans accompagnement ni <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Organisation\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Organisation&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Organiser&amp;lt;\/strong&amp;gt; :&amp;lt;strong&amp;gt;&nbsp;&amp;lt;\/strong&amp;gt;C&rsquo;est agencer,&nbsp;&amp;lt;strong&amp;gt;disposer les &eacute;l&eacute;ments dans un espace non d&eacute;limit&eacute;&nbsp;&amp;lt;\/strong&amp;gt;donnant &agrave; la production plastique une dimension plus vivante, plus organique et illimit&eacute;e. Les &amp;lt;strong&amp;gt;&eacute;l&eacute;ments sont dispos&eacute;s sans lien avec leur support&amp;lt;\/strong&amp;gt;, &amp;lt;strong&amp;gt;ils peuvent &ecirc;tre soumis au hasard&amp;lt;\/strong&amp;gt; par exemple. &amp;lt;br\/&amp;gt;Ce mode de construction(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/organisation\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/organisation\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">organisation<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n<li><strong style=\"font-size: 12pt;\">OCW<\/strong><span style=\"font-size: 12pt;\"> (Open Courseware) sont des REL s&eacute;lectionn&eacute;es et organis&eacute;es en modules de cours (mais sans attestation de r&eacute;ussite, ou &eacute;valuation)<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong style=\"font-size: 12pt; background-color: rgb(255, 255, 255);\">MOOC<\/strong><span style=\"font-size: 12pt; background-color: rgb(255, 255, 255);\"> signifie Massive Open Online Course. Cet acronyme d&eacute;signe un cours <\/span><strong style=\"font-size: 12pt; background-color: rgb(255, 255, 255);\">en ligne ouvert &agrave; tous<\/strong><span style=\"font-size: 12pt; background-color: rgb(255, 255, 255);\">.<\/span><\/span><br><p><span style=\"font-size: 12pt;\">On retrouve dans la plupart des Mooc les modalit&eacute;s suivantes&nbsp;:<\/span><\/p><p><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash;&nbsp;une ouverture et une fermeture programm&eacute;es, calqu&eacute;es sur le mod&egrave;le universitaire&nbsp;;<\/span><\/p><p><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash;&nbsp;une <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Animation\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Animation&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Animation&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Une image anim&eacute;e est une &amp;lt;strong&amp;gt;s&eacute;quence d&amp;#039;images fixes &amp;lt;\/strong&amp;gt;qui, lorsqu&amp;#039;elles sont projet&eacute;es rapidement, donnent l&amp;#039;illusion du mouvement gr&acirc;ce &agrave; la persistance r&eacute;tinienne. &amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Animer, c&rsquo;est en effet donner l&rsquo;illusion du mouvement &agrave; partir d&rsquo;une suite d&rsquo;images fixes.&amp;lt;\/strong&amp;gt; On d&eacute;compose un mouvement en une(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/animation\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/animation\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">animation<\/a> de la communaut&eacute; apprenante et des <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Espace\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Espace&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Espace&amp;lt;br\/&amp;gt;L&rsquo;espace est celui dans lequel l&rsquo;&oelig;uvre s&rsquo;inscrit mat&eacute;riellement. Il est donc essentiel de rencontrer des &oelig;uvres &amp;lt;em&amp;gt;de visu&amp;lt;\/em&amp;gt; afin de prendre conscience de leur existence mat&eacute;rielle au-del&agrave; des reproductions qui sont diffus&eacute;es. En sculpture, on sera particuli&egrave;rement attentif aux relations(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/espace\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/espace\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">espaces<\/a> de discussion&nbsp;;<\/span><\/p><p><span style=\"font-size: 12pt;\">&ndash;&nbsp;l&rsquo;utilisation de la vid&eacute;o, de quiz et d&rsquo;activit&eacute;s.<\/span><\/p><br><\/li>\n\n\n\n<li><p><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>COOC (Corporate Online Open Course). <\/strong>C&rsquo;est un MOOC, en ligne mais avec un<strong> public cible<\/strong><\/span><\/p><\/li>\n\n\n\n<li><p><strong style=\"font-size: 12pt;\">SPOC (Small Private Online Courses) <\/strong><span style=\"font-size: 12pt;\">est une formation<\/span><strong style=\"font-size: 12pt;\"> en ligne pour un nombre restreint de personnes avec un nombre d&rsquo;acc&egrave;s volontairement limit&eacute;.<\/strong><\/p><br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"925\" height=\"569\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/spocooc.png?resize=925%2C569&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-31453\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/spocooc.png?resize=1024%2C630&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/spocooc.png?resize=300%2C185&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/spocooc.png?resize=767%2C472&amp;ssl=1 767w, https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/spocooc.png?resize=1536%2C945&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/spocooc.png?resize=97%2C60&amp;ssl=1 97w, https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/spocooc.png?w=1828&amp;ssl=1 1828w\" sizes=\"auto, (max-width: 925px) 100vw, 925px\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Exemple dans le <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Cadre\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cadre&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Cadre&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/cadres_louvre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/histoire_cadre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;L&amp;#039;histoire du cadre suit celle des arts d&eacute;coratifs.&amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;A partir du XVIIe si&egrave;cle, ils sont fabriqu&eacute;s par des menuisiers, des &laquo; borduriers &raquo;, qui suivent les motifs du moment.&amp;nbsp;La grande majorit&eacute; des cadres anciens&amp;nbsp;est en doucine situant le tableau &agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan des moulures sculpt&eacute;es&amp;lt;br\/&amp;gt;Sous le(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">cadre<\/a> de formations hybrides :&nbsp;<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/consultFicheIndex.php?idFiche=8310\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/consultFicheIndex.php?idFiche=8310<\/a> &nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: medium;\">Serious Games et&nbsp;ludification&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/pedagogie-active.jpg?w=925&#038;ssl=1\" alt=\"\" style=\"aspect-ratio:2.2684563758389262;width:676px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: medium;\"><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: medium;\">Source :&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.eikos-concepts.com\/des-formations-qui-marquent\/fresque-eikos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.eikos-concepts.com\/des-formations-qui-marquent\/<\/a><a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Fresque\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Fresque&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Fresque&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;La vraie&amp;nbsp;&amp;lt;strong&amp;gt;peinture &agrave; fresque&amp;lt;\/strong&amp;gt;, ou&amp;nbsp;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt;buon fresco&amp;lt;\/em&amp;gt;,&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;nbsp;demande que la plupart des pigments soient des couleurs terre en suspension exclusivement dans l&amp;#039;eau, et qu&amp;#039;ils soient pos&eacute;s sur un&amp;nbsp;&amp;lt;strong&amp;gt;enduit de chaux encore humide&amp;lt;\/strong&amp;gt;. On n&amp;#039;emploie pas de chaux pure pour la peinture &agrave; fresque, car elle se(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/fresque\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/fresque\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">fresque<\/a>-eikos\/<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">L&rsquo;utilisation de serious games en formation permet de rendre attrayante la dimension s&eacute;rieuse par une <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Forme\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Forme&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Forme&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt; La forme peut &ecirc;tre celle de l&rsquo;objet artistique : un tableau, une sculpture, une installation, etc. La forme se d&eacute;finit au sein m&ecirc;me de l&rsquo;&oelig;uvre : &laquo; la sculpture est la mise en forme d&rsquo;un bloc (de pierre, de bois, de pl&acirc;tre etc.), la peinture est la mise en place, sur une surface plane, de(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/forme\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/forme\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">forme<\/a>, une interaction, des r&egrave;gles et &eacute;ventuellement des objectifs ludiques. L&rsquo;essor num&eacute;rique et les possibilit&eacute;s graphiques offertes par les ordinateurs ont dynamis&eacute; d&rsquo;une autre fa&ccedil;on le concept de jeu s&eacute;rieux. <\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Le serious game utilise les technologies num&eacute;riques (jeu vid&eacute;o, 2D\/3D, <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : R&eacute;alit&eacute;\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;R&eacute;alit&eacute;&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Du latin m&eacute;di&eacute;val realitas, du latin classique realis, de res, &amp;lt;em&amp;gt;chose&amp;lt;\/em&amp;gt; D&eacute;finitions : &amp;lt;br\/&amp;gt;Caract&egrave;re de ce qui existe effectivement &amp;lt;br\/&amp;gt;Ce qui existe en fait, par opposition &agrave; ce qui est imagin&eacute;, r&ecirc;v&eacute;, fictif : r&eacute;alit&eacute; &ne; fiction.&amp;lt;br\/&amp;gt;Vie r&eacute;elle, telle qu&amp;#039;elle est, par opposition aux d&eacute;sirs, aux illusions&amp;lt;br\/&amp;gt;Chose(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/realite\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/realite\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">r&eacute;alit&eacute;<\/a> virtuelle, r&eacute;seaux sociaux, web 2.0&hellip;) pour mettre au go&ucirc;t du jour des concepts et des techniques utilis&eacute;s depuis longtemps (quiz, jeu de r&ocirc;le&hellip;) et rendre le e-learning plus attractif.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Le jeu est vecteur d&rsquo;engagement, d&rsquo;<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Immersive\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Immersive&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Immersive&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Une oeuvre immersive place le spectateur en immersion. Il est immerg&eacute; dans l&amp;#039;oeuvre, physiquement ou mentalement.&amp;lt;br\/&amp;gt;Les grottes de Lascaux ou la grotte Chauvet pourraient &ecirc;tre consid&eacute;r&eacute;es comme des premiers exemples d&amp;#039;oeuvres immersives. Les peintures pari&eacute;tales, rupestres, d&eacute;finissent(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/immersive\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/immersive\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">immersion<\/a> et d&rsquo;interactivit&eacute;. Il permet le contr&ocirc;le et la confiance avec un droit &agrave; l&rsquo;erreur.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Ludification et formation<\/strong> :&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/destination-innovation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.mieux-apprendre.com\/destination-innovation\/<\/a>&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Exemple p&eacute;dagogique :&nbsp;<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/consultFicheIndex.php?idFiche=13019\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/consultFicheIndex.php?idFiche=13019<\/a>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Escape game<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/escapegame.png?w=925&#038;ssl=1\" alt=\"\" style=\"aspect-ratio:3.019607843137255;width:924px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Exemple d&rsquo;Escape Game en formation :&nbsp;<a href=\"https:\/\/primabord.eduscol.education.fr\/escape-game-en-formation\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/primabord.eduscol.education.fr\/escape-game-en-formation<\/a>&nbsp;<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong> Simulation globale<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\">D&eacute;finition de&nbsp;son concepteur Francis Debyser, du BELC (Bureau d&rsquo;<a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : &Eacute;tude\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;&Eacute;tude&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&Eacute;tude&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Ex&eacute;cut&eacute;e d&rsquo;apr&egrave;s nature, afin de saisir la r&eacute;alit&eacute; sur le vif. L&rsquo;&eacute;tude peut &ecirc;tre ex&eacute;cut&eacute;e pour elle-m&ecirc;me ou comme pr&eacute;paration d&rsquo;une &oelig;uvre plus &eacute;labor&eacute;e. Les &eacute;tudes sont souvent pr&eacute;sent&eacute;es sous forme de fragments d&amp;#039;un int&eacute;r&ecirc;t particulier, visant &agrave; l&amp;#039;approfondissement et &agrave; une meilleure(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/etude\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/etude\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">Etudes<\/a> des Langues et des Cultures), qui initia le principe en 1986 avec l&rsquo;Immeuble&nbsp;:<\/span><br><span style=\"font-size: 12pt;\">&laquo;&nbsp;<em>Une simulation globale est un <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Protocole\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Protocole&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Protocole &amp;lt;\/strong&amp;gt;ou &amp;lt;strong&amp;gt;art protocolaire&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Inspir&eacute; par les protocoles scientifiques ou de la recherche, n&eacute; avec l&amp;#039;art conceptuel, le protocole artistique est un ensemble de r&egrave;gles que donne(nt) un ou plusieurs artistes pour r&eacute;aliser leur(s) &oelig;uvre(s). &amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;\/span&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Synonymes : &laquo;&amp;nbsp;mode d&rsquo;emploi&amp;nbsp;&raquo;, &laquo;&amp;nbsp;marche &agrave; suivre&amp;nbsp;&raquo;,(...)&amp;lt;\/span&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/protocole\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/protocole\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">protocole<\/a> ou un sc&eacute;nario <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Cadre\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cadre&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Cadre&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/cadres_louvre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/histoire_cadre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;L&amp;#039;histoire du cadre suit celle des arts d&eacute;coratifs.&amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;A partir du XVIIe si&egrave;cle, ils sont fabriqu&eacute;s par des menuisiers, des &laquo; borduriers &raquo;, qui suivent les motifs du moment.&amp;nbsp;La grande majorit&eacute; des cadres anciens&amp;nbsp;est en doucine situant le tableau &agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan des moulures sculpt&eacute;es&amp;lt;br\/&amp;gt;Sous le(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">cadre<\/a> qui permet &agrave; un groupe d&rsquo;apprenants (&hellip;) de cr&eacute;er un univers de r&eacute;f&eacute;rence, un immeuble, un village, une &icirc;le, un cirque, de l&rsquo;animer de personnages en interaction et d&rsquo;y simuler toutes les fonctions du langage que ce <a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Cadre\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Cadre&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Cadre&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-columns&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/cadres_louvre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;div class=&amp;quot;wp-block-column&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;iframe width=&amp;quot;100%&amp;quot; height=&amp;quot;500&amp;quot;src=&amp;quot;https:\/\/www.profartspla.site\/images\/pdf\/histoire_cadre.pdf&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/iframe&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;L&amp;#039;histoire du cadre suit celle des arts d&eacute;coratifs.&amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;A partir du XVIIe si&egrave;cle, ils sont fabriqu&eacute;s par des menuisiers, des &laquo; borduriers &raquo;, qui suivent les motifs du moment.&amp;nbsp;La grande majorit&eacute; des cadres anciens&amp;nbsp;est en doucine situant le tableau &agrave; l&amp;#039;arri&egrave;re-plan des moulures sculpt&eacute;es&amp;lt;br\/&amp;gt;Sous le(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/cadre\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">cadre<\/a>, qui est &agrave; la fois un <a class=\"glossaryLink\"  title=\"Dico : Lieu\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Lieu&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Lieux de cr&eacute;ation, de monstration, d&amp;#039;exposition&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Int&eacute;rieurs, ext&eacute;rieurs, d&eacute;di&eacute;s &agrave; l&amp;#039;art ou pas, modifi&eacute;s avant, pour ou apr&egrave;s l&amp;#039;exposition, en lien avec l&amp;#039;oeuvre ou pas, ...&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;height:100px&amp;quot; aria-hidden=&amp;quot;true&amp;quot; class=&amp;quot;wp-block-spacer&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/div&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Lieux d&amp;#039;exposition : reconversion, r&eacute;habilitation&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Des espaces en friche, des lieux industriels, des lieux de culte(...)&amp;lt;\/strong&amp;gt; &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/lieu\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/lieu\/\"  target=\"_blank\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex='0' role='link'>lieu<\/a> th&egrave;me de r&eacute;f&eacute;rence et un univers de discours, est susceptible de requ&eacute;rir<\/em> &raquo;.<\/span><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/images\/caffa\/simulationG.png?w=925&#038;ssl=1\" alt=\"\" style=\"aspect-ratio:1.5473887814313345;width:509px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><a href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/casnav.ins_.ac-guyane.fr_IMG_pdf_la_simulation_globale_-_presentation_generale.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/casnav.ins.ac-guyane.fr\/IMG\/pdf\/la_simulation_globale_-_presentation_generale.pdf<\/a>&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Exemple p&eacute;dagogique :&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovatheque-pub.education.gouv.fr\/innovatheque\/consultation-action\/5861\/nav-context?previousPage=search\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/innovatheque-pub.education.gouv.fr\/innovatheque\/consultation-action\/5861\/nav-context?previousPage=search<\/a>&nbsp;<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Voir la page consacr&eacute;e &agrave; mon exp&eacute;rience et m&eacute;moire de CAFFA :<\/strong><\/span> <a href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/2018\/04\/10\/caffa-un-parcours-de-formation-continue-peut-il-amener-un-enseignant-a-devenir-un-praticien-reflexif\/\">https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/2018\/04\/10\/caffa-un-parcours-de-formation-continue-peut-il-amener-un-enseignant-a-devenir-un-<\/a><a class=\"glossaryLink\" title=\"Dico : Praticien\" aria-describedby=\"tt\" data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;Praticien&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Praticien&amp;lt;\/strong&amp;gt;&amp;lt;br\/&amp;gt;Le ma&icirc;tre sculpteur mod&egrave;le la terre pour obtenir une sculpture qui est ensuite moul&eacute;e en pl&acirc;tre &agrave; reproduire par un atelier. Le ma&icirc;tre est donc lib&eacute;r&eacute; de la r&eacute;alisation de son &oelig;uvre qui est effectu&eacute;e par des assistants :&amp;lt;br\/&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Le metteur au point&amp;lt;\/strong&amp;gt;&nbsp;: il taille le bloc pour approcher la forme &agrave;(...) &lt;a class=glossaryTooltipMoreLink href=https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/praticien\/  target=_blank&gt;Term details&lt;\/a&gt;&lt;\/div&gt;\" href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/Dictionnaire\/praticien\/\" target=\"_blank\" data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]' tabindex=\"0\" role=\"link\">praticien<\/a>-reflexif\/<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>P&eacute;dagogie innovante, andragogie innovante&nbsp;? quels liens entre vos recherches (pour le m&eacute;moire) et l&rsquo;innovation &nbsp; Programme de la &laquo;&nbsp;conf&eacute;rence&nbsp;&raquo;&nbsp;: 60 minutes &nbsp; RESSOURCES :&nbsp; Qu&rsquo;est-ce que la&nbsp;CARDIE ?&nbsp;Cellule Acad&eacute;mique Recherche Innovation Exp&eacute;rimentation&nbsp;https:\/\/cardie.ac-nancy-metz.fr\/ et base donn&eacute;es nationale :&nbsp;http:\/\/eduscol.education.fr\/experitheque\/carte.php&nbsp;devenue INNOVATHEQUE&nbsp;https:\/\/innovatheque-pub.education.gouv.fr\/innovatheque\/recherche&nbsp; &ndash; La Lettre de la P&eacute;dagogie :&nbsp;https:\/\/pedagogie.ac-nancy-metz.fr\/la-lettre-de-la-pedagogie-n7\/ &ndash; IFE de Lyon :&nbsp;http:\/\/ife.ens-lyon.fr\/ife &ndash;&nbsp;L&rsquo;innovation en &eacute;ducation et en &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":31455,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_hide_featured_image":false,"_jetpack_featured_image_duplicate_dismissed":0,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1],"tags":[141],"class_list":["post-1392","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe","tag-sequence"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/ecrit-e1791623658822.webp?fit=200%2C121&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1392","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1392"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1392\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31454,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1392\/revisions\/31454"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31455"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1392"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1392"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1392"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}