{"id":20317,"date":"2024-09-05T20:47:26","date_gmt":"2024-09-05T18:47:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/?p=20317"},"modified":"2024-09-06T19:05:42","modified_gmt":"2024-09-06T17:05:42","slug":"preparation-de-votre-projet-a-realiser-en-4-h","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/2024\/09\/05\/preparation-de-votre-projet-a-realiser-en-4-h\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9paration de votre projet \u00e0 r\u00e9aliser en 4 h"},"content":{"rendered":"

Préparation de votre projet<\/a> à réaliser en 4 h<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Démarche<\/a> à suivre <\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. choisir un point (un mot, un enjeu) soulevé par les axes de programme limité à votre session du baccalauréat<\/mark><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \n
    \n

    Questionnements plasticiens<\/a> 1<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

    le rapport au réel<\/a> : mimesis<\/a>,
    ressemblance<\/a>, vraisemblance<\/a> ; valeur expressive<\/a> de l’écart<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Questionnements plasticiens<\/a> 2<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

    la figuration<\/a> et construction<\/a> de l’image<\/a> :
    espaces<\/a> narratifs<\/a> de l’image<\/a>, temps<\/a> et
    mouvement<\/a> de l’image<\/a> figurative<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Questionnements plasticiens<\/a> 3<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

    la sollicitation du spectateur<\/a> dans la
    présentation<\/a> de l’oeuvre : stratégies et
    visées de l’    artiste<\/a>, du commissaire
    d’    exposition<\/a>, du diffuseur
    (éditeur, galeriste, etc.)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Questionnements plasticiens<\/a> 4 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    le projet<\/a> de l’oeuvre :
    l’    idée<\/a>, la réalisation ; le travail de
    l’oeuvre : passage du     projet<\/a> à la
    réalisation artistique, diversité des
    approches.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Questionnements interdisciplinaire<\/strong>s <\/p>\n\n\n\n

    L’animation<\/a> des images
    et les     interfaces<\/a> de leur diffusion et de réception<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    Questionnement transversal <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    L’art, les sciences et les technologies :
    dialogue ou hybridation<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    2. choisir un des deux thèmes<\/mark> au programme : documenter et argumenter le réel<\/a> OU<\/mark> nature<\/a> à l’oeuvre<\/strong> OU<\/mark><\/strong> un autre de votre choix <\/strong>ayant une portée, un questionnement, des enjeux artistiques ou sociétaux.<\/p>\n\n\n\n

    3. choisir votre technique et l’expérimenter<\/strong> (est-elle judicieuse en 4 h ? maîtrisée ? adaptée à un projet<\/a> abouti ?)<\/p>\n\n\n\n

    4. construire<\/a> une problématique<\/mark> qui sera le support<\/a> à votre questionnement, à votre réflexion, à votre impulsion créatrice.<\/strong> Voir un exemple avec la lumière (notion) comme problématique<\/a><\/p>\n\n\n\n

    5. une des 9 notions<\/a> <\/mark>vous sera donnée le jour de l’épreuve<\/a> de 4 h et devra être intégrée, évoquée, suggérée, traitée dans votre production.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    6. réalisez une planche<\/a> ou plusieurs détaillée(s) de votre projet<\/a> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    A l’issue des 4 h, votre projet<\/a> sera réalisé, abouti (mais pas nécessairement achevé) et exposé dans le L.A.C. n°1 ou 2. Vous en ferez la présentation<\/a> (médiation) orale (en 5 minutes devant un groupe d’élèves). Les planches<\/a> explicatives du dossier (références, vocabulaire, processus<\/a>, scénographie<\/a>, …) seront à réaliser après aussi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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