Projet<\/a> Du Geste<\/a> à l’oeuvre : mois de mars<\/span><\/summary>\n\n06\/03 rencontre avec les étudiants en BTS Mav sur ce projet<\/a>, explications des étapes.<\/p>\n\n\n\nVisite de l’atelier<\/a> de deux artistes sculpteurs le vendredi 13\/03\/2026 : <\/p>\n\n\n\n\n- préparer des questions sur leur travail, leur formation, leur atelier<\/a>, leur collaboration<\/a>, leurs gestes<\/li>\n\n\n\n
- prendre des photographies de leur atelier<\/a> et de leurs gestes (mains en train de modeler, tailler, caresser, griffer, estomper, gratter, …). Ces photographies seront imprimées, agrandies et exposées lors des interviews au lycée.<\/li>\n\n\n\n
- choisir des oeuvres que vous allez exposer<\/a> au lycée dans la galerie 12 (rez-de-chaussée du CDI) rénové entièrement. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
20\/03 Pas cours car je serai en réunion ParcoursSup, mais la salle est à votre disposition si vous souhaitez y travailler. <\/p>\n\n\n\n
Lundi 23\/03 : les élèves en spé, installent les oeuvres entre 13 h et 15 h (sur mes cours de spé) ; Début de l’exposition<\/a>. Prévoir un carton<\/a> d’invitation (jusque fin mars) et les cartels. <\/p>\n\n\n\nMercredi 25\/03 : scénographie<\/a> et médiation à prévoir, à m’envoyer. Pour la médiation, Clémence, étudiante en école d’art propose que vous fassiez parler les oeuvres. <\/p>\n\n\n\nVendredi 27\/03 : enregistrement en plateau, émission multi-cameras. <\/p>\n\n\n\n
Seul.e.s les élèves ayant rendu leur cession de droit à l’image<\/a> pourront être filmés. <\/p>\n\n\n\nPublications sur : https:\/\/www.lycom.fr\/du-geste-a-loeuvre-projet-collaboratif-entre-etudiants-en-bts-mav-eleves-en-arts-plastiques-et-deux-artistes-sculpteurs\/<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\nProjet<\/a> Nuit des Musées au Musée<\/a> de la Cour d’Or : avril-mai <\/span><\/summary>\n\nVisite préparatoire le vendredi 13\/02\/2026 : 3 oeuvres d’inspiration<\/a> <\/p>\n\n\n\n\n- Marie-Lucie Ringeissen-Roederer-Cornelius dit Lucie Marie Cornelius<\/strong> (1855-1915) Nature Morte<\/a><\/strong><\/em>, huile<\/a> sur toile<\/a>, grand format<\/a> accroché en hauteur dans le salle XIXème siècle (murs rouge pompéien).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n
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<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/salleXIX.jpeg?resize=925%2C618&ssl=1\")
<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n- Auguste Migette<\/strong> (1802-1884), Nature morte<\/a><\/strong><\/em>, huile<\/a> sur toile<\/a>, petit format<\/a>, entre la salle XIXème et la salle au vitrail<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n
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<\/a>Merci à Solya pour ses magnifiques photographies, parfaitement référencées !<\/strong><\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n- Marie Octavie Paigné-Sturel <\/strong>(1819-1854), Bouquet de fleurs<\/strong><\/em>, 1853, pastels.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/bouquet_fleurs.jpg?resize=683%2C1024&ssl=1\")
<\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/IMG_20260213_155042.jpg?resize=925%2C694&ssl=1\")
<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/pastels.jpeg?resize=768%2C1024&ssl=1\")
<\/a>Merci à Solya pour ses magnifiques photographies, parfaitement référencées !<\/strong><\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nLancement du projet<\/a> « la classe, l’œuvre » avec exposition<\/a> le 23 mai lors de la Nuit des Musées au Musée<\/a> de la Cour d’Or à Metz<\/strong><\/p>\n\n\n\nThème : la Nature Morte<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\nProjet<\/a> en différentes modalités et étapes<\/p>\n\n\n\nAnimation<\/a> d’un atelier<\/a> de pratique (à imaginer avec le matériel disponible au lycée et à apporter dans les écoles) mené auprès des écoliers conduisant à une animation<\/a> – vidéo finale regroupant toutes les productions. Mise en scène<\/a>, exposition<\/a> et médiation pour la Nuit des Musées des réalisations communes, par classe.<\/p>\n\n\n\nTrois groupes dans chaque classe : fleurs \/ fruits \/ récipients<\/p>\n\n\n\n
\n- lancement du projet<\/a> : explication du thème (ils ont fait la même visite que vous), répartition des 3 groupes, à l’intérieur des 3 groupes création de sous-groupe par atelier<\/a>. <\/li>\n\n\n\n
- dessin<\/a>, peinture<\/a>, gravure<\/a>, photographie<\/a> numérique, modelage<\/a> selon la thématique du groupe<\/li>\n\n\n\n
- récupérer tous les travaux<\/li>\n\n\n\n
- les mettre en valeur<\/li>\n\n\n\n
- les scénographier en une composition<\/a> commune<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Séance les écoliers viennent au lycée (1 séance \/ école mais 3 classes pour école Camille Hilaire donc dans 3 salles)<\/strong><\/p>\n\n\n\nLes écoliers auront une feuille de route avec les différents ateliers possibles, d’une durée variable indiquée, à eux de voir où ils veulent aller, à nous de les guider, pour qu’ils ne soient ni perdus ni en errance. Des ateliers très courts peuvent se cumuler par exemple, dessin<\/a> + photographie<\/a>, en revanche les ateliers modelage<\/a> ou gravure<\/a> nécessite plus de temps<\/a>.<\/p>\n\n\n\n– 10 avril <\/strong>: pour les 4 classes en même temps<\/a>, les 19 élèves de terminale se répartiront donc dans les classes et dans différentes salles au lycée (D211, 213, 215, 217), par groupe d’activités et de thématiques (fruits, fleurs, récipients \/\/ dessin<\/a>, peinture<\/a>, collage<\/a>, gravure<\/a>, photographie<\/a> numérique, modelage<\/a>) > 14 h 00 arrivée au lycée, installation<\/a> \/ 14 h 30 mes élèves débutent les ateliers \/ 15 h 50 fin des ateliers (pour être de retour dans l’école avant 16 h 30)<\/p>\n\n\n\n\n- modelage<\/a> selon la thématique du groupe avec de l’argile, et-ou plastiline, et-ou pâte à modeler<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Toutes les réalisations des élèves sont scannées et photographiées par les élèves de terminale puis animées<\/a> en vue d’une projection par classe sur une table recouverte d’une nappe blanche accompagnée de quelques productions réelles (dessins<\/a> peintures<\/a> encadrées, volumes sculptés sur socles autour de la table).<\/p>\n\n\n\n\n- une production collective<\/a> par classe en animation-vidéo avec sons.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Présentation<\/a> des projections et installations au musée<\/a><\/strong> : 1 date commune à tous (lycéens de 15 h à 17 h et écoliers en pré-visite découverte de l’installation<\/a> finalisée au musée<\/a> par créneau de 30 minutes Classe 1 à 15 h \/ Classe 2 à 15 h 30 \/ Classe 3 à 16 h \/ Classe 4 à 16 h 30 (semaine du 11 ou 18 mai, à confirmer par le musée<\/a>).<\/p>\n\n\n\nLa présence au musée<\/a> pour les écoliers serait pour tous d’1 h 30 avec horaires ci-dessus pour le passage devant leur production collective<\/a>.<\/p>\n\n\n\nPossibilité offerte aux lycéens participant aux ateliers avec les écoliers d’exposer<\/a> leur création personnelle en lien avec le thème de la Nature Morte<\/a> pour l’exposition<\/a> à la Nuit des Musées, avec médiation orale et cartel<\/a> détaillé. Ne seront exposées que les créations des lycéens qui pourront en faire la médiation orale ou écrite lors de la Nuit des Musées.<\/strong><\/p>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ces deux projets sont men\u00e9s en parall\u00e8le. Les sorties sont obligatoires mais chaque \u00e9l\u00e8ve reste volontaire ou pas pour les interventions en pratique, la r\u00e9alisation des projets et la participation aux expositions.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":20320,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1205],"tags":[],"class_list":["post-28223","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cours-2025-2026-t-o"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/projet-e1725565472697.jpg?fit=200%2C109&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28223","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28223"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28223\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28327,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28223\/revisions\/28327"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28223"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28223"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28223"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
06\/03 rencontre avec les étudiants en BTS Mav sur ce projet<\/a>, explications des étapes.<\/p>\n\n\n\n Visite de l’atelier<\/a> de deux artistes sculpteurs le vendredi 13\/03\/2026 : <\/p>\n\n\n\n 20\/03 Pas cours car je serai en réunion ParcoursSup, mais la salle est à votre disposition si vous souhaitez y travailler. <\/p>\n\n\n\n Lundi 23\/03 : les élèves en spé, installent les oeuvres entre 13 h et 15 h (sur mes cours de spé) ; Début de l’exposition<\/a>. Prévoir un carton<\/a> d’invitation (jusque fin mars) et les cartels. <\/p>\n\n\n\n Mercredi 25\/03 : scénographie<\/a> et médiation à prévoir, à m’envoyer. 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Mise en scène<\/a>, exposition<\/a> et médiation pour la Nuit des Musées des réalisations communes, par classe.<\/p>\n\n\n\n Trois groupes dans chaque classe : fleurs \/ fruits \/ récipients<\/p>\n\n\n\n Séance les écoliers viennent au lycée (1 séance \/ école mais 3 classes pour école Camille Hilaire donc dans 3 salles)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les écoliers auront une feuille de route avec les différents ateliers possibles, d’une durée variable indiquée, à eux de voir où ils veulent aller, à nous de les guider, pour qu’ils ne soient ni perdus ni en errance. Des ateliers très courts peuvent se cumuler par exemple, dessin<\/a> + photographie<\/a>, en revanche les ateliers modelage<\/a> ou gravure<\/a> nécessite plus de temps<\/a>.<\/p>\n\n\n\n – 10 avril <\/strong>: pour les 4 classes en même temps<\/a>, les 19 élèves de terminale se répartiront donc dans les classes et dans différentes salles au lycée (D211, 213, 215, 217), par groupe d’activités et de thématiques (fruits, fleurs, récipients \/\/ dessin<\/a>, peinture<\/a>, collage<\/a>, gravure<\/a>, photographie<\/a> numérique, modelage<\/a>) > 14 h 00 arrivée au lycée, installation<\/a> \/ 14 h 30 mes élèves débutent les ateliers \/ 15 h 50 fin des ateliers (pour être de retour dans l’école avant 16 h 30)<\/p>\n\n\n\n Toutes les réalisations des élèves sont scannées et photographiées par les élèves de terminale puis animées<\/a> en vue d’une projection par classe sur une table recouverte d’une nappe blanche accompagnée de quelques productions réelles (dessins<\/a> peintures<\/a> encadrées, volumes sculptés sur socles autour de la table).<\/p>\n\n\n\n Présentation<\/a> des projections et installations au musée<\/a><\/strong> : 1 date commune à tous (lycéens de 15 h à 17 h et écoliers en pré-visite découverte de l’installation<\/a> finalisée au musée<\/a> par créneau de 30 minutes Classe 1 à 15 h \/ Classe 2 à 15 h 30 \/ Classe 3 à 16 h \/ Classe 4 à 16 h 30 (semaine du 11 ou 18 mai, à confirmer par le musée<\/a>).<\/p>\n\n\n\n La présence au musée<\/a> pour les écoliers serait pour tous d’1 h 30 avec horaires ci-dessus pour le passage devant leur production collective<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Possibilité offerte aux lycéens participant aux ateliers avec les écoliers d’exposer<\/a> leur création personnelle en lien avec le thème de la Nature Morte<\/a> pour l’exposition<\/a> à la Nuit des Musées, avec médiation orale et cartel<\/a> détaillé. 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