{"id":6160,"date":"2023-09-05T21:19:07","date_gmt":"2023-09-05T19:19:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/?p=6160"},"modified":"2025-09-03T19:15:06","modified_gmt":"2025-09-03T17:15:06","slug":"programmes-en-specialite-arts-plastiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/2023\/09\/05\/programmes-en-specialite-arts-plastiques\/","title":{"rendered":"Programmes en sp\u00e9cialit\u00e9 arts plastiques"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\"><style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/<br \/>\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Programmes en sp&eacute;cialit&eacute; arts plastiques<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>3 champs de questionnements :<\/strong><br>&ndash; plasticiens<br>&ndash; interdisciplinaires<br>&ndash; transversaux (partie sp&eacute;cifiquement, mais pas uniquement, trait&eacute;e dans le commentaire critique).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/programme_spe_ELEVE_2ans.pdf\" width=\"100%\" height=\"800\"><\/iframe><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/programme_spe_ELEVE_2ans.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/programme_spe_ELEVE_2ans.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les champs de questionnements plasticiens : domaines de l&rsquo;investigation et de la mise en oeuvre des langages et des pratiques plastiques outils, moyens, techniques, m&eacute;diums, mat&eacute;riaux&hellip;<\/strong><style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/&amp;amp;lt;br \/>&amp;lt;br>.elementor-toggle{text-align:start}.elementor-toggle .elementor-tab-title{font-weight:700;line-height:1;margin:0;padding:15px;border-bottom:1px solid #d5d8dc;cursor:pointer;outline:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon{display:inline-block;width:1em}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon svg{margin-inline-start:-5px;width:1em;height:1em}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon.elementor-toggle-icon-right{float:right;text-align:right}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon.elementor-toggle-icon-left{float:left;text-align:left}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon .elementor-toggle-icon-closed{display:block}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon .elementor-toggle-icon-opened{display:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active{border-bottom:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-toggle-icon-closed{display:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-toggle-icon-opened{display:block}.elementor-toggle .elementor-tab-content{padding:15px;border-bottom:1px solid #d5d8dc;display:none}@media (max-width:767px){.elementor-toggle .elementor-tab-title{padding:12px}.elementor-toggle .elementor-tab-content{padding:12px 10px}}.e-con-inner>.elementor-widget-toggle,.e-con>.elementor-widget-toggle{width:var(--container-widget-width);--flex-grow:var(--container-widget-flex-grow)}<\/style><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La repr&eacute;sentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Le dessin : diversit&eacute; des statuts, pratiques et finalit&eacute;s du dessin.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Appr&eacute;hension et compr&eacute;hension du r&eacute;el : observer, enregistrer, transposer, restituer&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Intention et communication : &eacute;laborer, pr&eacute;visualiser, diffuser un projet ou une r&eacute;alisation&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Expression et cr&eacute;ation : pratique artistique en soi, vari&eacute;t&eacute; des approches, des moyens, jeux sur les codes<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L&rsquo;artiste dessinant : traditions et approches contemporaines, modalit&eacute;s introduites par le num&eacute;rique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Relation du corps au dessin : affirmation ou mise &agrave; distance du geste, de l&rsquo;instrument, de la trace&hellip;, possibilit&eacute;s ouvertes par les machines, les technologies num&eacute;riques&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Outils du dessin conventionnels, invent&eacute;s, d&eacute;tourn&eacute;s : continuit&eacute;, adaptations, r&eacute;inventions&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Extension du dessin : diversit&eacute; des supports, des &eacute;chelles, virtualit&eacute;, espace ou paysage comme mat&eacute;riaux du dessin&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Rapport au r&eacute;el : mimesis, ressemblance, vraisemblance et valeur expressive de l&rsquo;&eacute;cart<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Repr&eacute;sentation et cr&eacute;ation : reproduction, interpr&eacute;tation, id&eacute;alisation, approches contemporaines, apports de technologies&hellip;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Moyens plastiques et registres de repr&eacute;sentation : volont&eacute; de fid&eacute;lit&eacute; ou affirmation de degr&eacute;s de distance au r&eacute;f&eacute;rent<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Repr&eacute;sentation du corps et de l&rsquo;espace : pluralit&eacute; des approches et partis-pris artistiques.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conceptions et modalit&eacute;s de la repr&eacute;sentation de l&rsquo;espace et du corps dans les arts du monde : comparaisons, associations, m&eacute;tissages de diff&eacute;rentes cultures<\/li>\n\n\n\n<li>Conceptions et partis-pris de la repr&eacute;sentation du corps : d&eacute;terminants culturels, philosophiques, esth&eacute;tiques&hellip;, diversit&eacute; des choix techniques, des regards, des interpr&eacute;tations<\/li>\n\n\n\n<li>Questions &eacute;thiques li&eacute;es &agrave; la repr&eacute;sentation du corps : questions des st&eacute;r&eacute;otypes, des tabous&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Conceptions de la repr&eacute;sentation de l&rsquo;espace : d&eacute;terminants culturels des grands syst&egrave;mes perspectifs, permanences et renouvellements&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Modalit&eacute;s de la suggestion de l&rsquo;espace : illusion de profondeur et d&rsquo;&eacute;tendue, syst&egrave;mes non perspectifs, apports du num&eacute;rique&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La figuration et l&rsquo;image, la non-figuration<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Figuration et construction de l&rsquo;image : espaces narratifs de la figuration et de l&rsquo;image, temps et mouvement de l&rsquo;image figurative.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Rh&eacute;toriques de l&rsquo;image figurative : symbolisation, all&eacute;gorie, m&eacute;taphore, m&eacute;tonymie, synecdoque&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Espaces propres &agrave; l&rsquo;image figurative : le format, l&rsquo;espace d&eacute;termin&eacute; par des appareils de prise de vue, espaces contenus par l&rsquo;image elle-m&ecirc;me&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Dialogues de l&rsquo;image avec le support, l&rsquo;&eacute;crit, l&rsquo;oral : diversit&eacute; des supports, inscription dans un lieu, plus ou moins grande interaction avec des &eacute;nonc&eacute;s &eacute;crits ou oraux&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Dispositifs de la narration figur&eacute;e : depuis la tradition de la fresque et du polyptyque jusqu&rsquo;aux dispositifs multim&eacute;dias, inscription dans un espace architectural&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Dialogues entre narration figur&eacute;e, temps, mouvement et lieux : temps et mouvement r&eacute;els ou sugg&eacute;r&eacute;s, temps de la production, de la pr&eacute;sentation, de la r&eacute;ception, l&rsquo;&eacute;ph&eacute;m&egrave;re, mouvement du spectateur&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Passages &agrave; la non-figuration : perte ou absence du r&eacute;f&eacute;rent, affirmation et reconnaissance de l&rsquo;abstraction.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D&eacute;termination de l&rsquo;abstraction : stylisation, symbolisation, autor&eacute;f&eacute;rentialit&eacute;, modernit&eacute;&hellip;, conceptions issues des traditions occidentales et des autres cultures du monde&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Syst&egrave;mes plastiques non figuratifs : couleur, outil, trace, rythme, signe&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Processus fond&eacute;s sur les constituants de l&rsquo;oeuvre ou des langages plastiques : autonomie de la forme plastique, conceptions de l&rsquo;oeuvre fond&eacute;es sur diff&eacute;rentes combinaisons g&eacute;om&eacute;triques, gestuelles, organiques, synth&eacute;tiques&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La mati&egrave;re, les mat&eacute;riaux et la mat&eacute;rialit&eacute; de l&rsquo;&oelig;uvre<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Propri&eacute;t&eacute;s de la mati&egrave;re et des mat&eacute;riaux, leur transformation : &eacute;tats, caract&eacute;ristiques, potentiels plastiques.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Valeur expressive des mat&eacute;riaux : attention aux donn&eacute;es mat&eacute;rielles et sensibles de l&rsquo;&oelig;uvre, primaut&eacute; du langage plastique des mat&eacute;riaux&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Mati&egrave;res premi&egrave;res de l&rsquo;oeuvre : &eacute;tats et usages de la mati&egrave;re dans une cr&eacute;ation plastique&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Caract&eacute;ristiques physiques et sensibles de la mati&egrave;re et des mat&eacute;riaux : potentialit&eacute;s plastiques de la rigidit&eacute;, souplesse, &eacute;lasticit&eacute;, opacit&eacute;, transparence, fluidit&eacute;, &eacute;paisseur, densit&eacute;, poids, fragilit&eacute;&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Modalit&eacute;s et effets de la transformation de la mati&egrave;re en mat&eacute;riaux : mati&egrave;res et mat&eacute;riaux transform&eacute;s, fabriqu&eacute;s, amalgam&eacute;s dans une vis&eacute;e artistique&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Mat&eacute;riaux de la couleur et couleur comme mat&eacute;riau de l&rsquo;oeuvre : exploitation de la mati&egrave;re color&eacute;e, aspects sensoriels, rapports &agrave; la perception, &agrave; l&rsquo;espace&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>&Eacute;largissement des donn&eacute;es mat&eacute;rielles de l&rsquo;&oelig;uvre : int&eacute;gration du r&eacute;el, usages de mat&eacute;riaux artistiques et non-artistiques.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Extension de la notion de mat&eacute;riau : donn&eacute;es num&eacute;riques, sons, gestes, lumi&egrave;re, mots, id&eacute;es&hellip; Reconnaissance artistique et culturelle de la mat&eacute;rialit&eacute; et de l&rsquo;immat&eacute;rialit&eacute; de l&rsquo;&oelig;uvre : perception et r&eacute;ception, interpr&eacute;tation, d&eacute;mat&eacute;rialisation de l&rsquo;&oelig;uvre.<\/li>\n\n\n\n<li>Introduction du r&eacute;el comme mat&eacute;riau ou &eacute;l&eacute;ment du langage plastique : mat&eacute;riaux artistiques et non-artistiques, collages d&rsquo;images et d&rsquo;objets, strat&eacute;gies du ready-made&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Traitements et usages de la lumi&egrave;re dans une pratique plastique : lumi&egrave;re naturelle ou artificielle comme mat&eacute;riau&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Autonomie de la lumi&egrave;re : lumi&egrave;re comme m&eacute;dium exclusif&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Reconnaissance artistique et culturelle de la mat&eacute;rialit&eacute; et de l&rsquo;immat&eacute;rialit&eacute; de l&rsquo;oeuvre : perception et r&eacute;ception, interpr&eacute;tation, d&eacute;mat&eacute;rialisation de l&rsquo;oeuvre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Renouvellements de l&rsquo;&oelig;uvre : pratiques sociales, &eacute;v&egrave;nements, gestes, rites, happenings comme sujets des &oelig;uvres et moyens d&rsquo;expression des &oelig;uvres&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Question de la coh&eacute;rence plastique : traitement des donn&eacute;es mat&eacute;rielles de l&rsquo;oeuvre visant l&rsquo;homog&eacute;n&eacute;it&eacute; ou le composite&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Valeur artistique de la r&eacute;alit&eacute; concr&egrave;te d&rsquo;une cr&eacute;ation plastique : pr&eacute;sence physique de l&rsquo;oeuvre, sa possible immat&eacute;rialit&eacute;&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Question de l&rsquo;authenticit&eacute; de l&rsquo;oeuvre : valeurs artistiques, sociales, symboliques de la mat&eacute;rialit&eacute;, de la d&eacute;mat&eacute;rialisation, et leurs &eacute;volutions<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/&amp;lt;br \/>&lt;br>.elementor-widget-divider{--divider-border-style:none;--divider-border-width:1px;--divider-color:#0c0d0e;--divider-icon-size:20px;--divider-element-spacing:10px;--divider-pattern-height:24px;--divider-pattern-size:20px;--divider-pattern-url:none;--divider-pattern-repeat:repeat-x}.elementor-widget-divider .elementor-divider{display:flex}.elementor-widget-divider .elementor-divider__text{font-size:15px;line-height:1;max-width:95%}.elementor-widget-divider .elementor-divider__element{margin:0 var(--divider-element-spacing);flex-shrink:0}.elementor-widget-divider .elementor-icon{font-size:var(--divider-icon-size)}.elementor-widget-divider .elementor-divider-separator{display:flex;margin:0;direction:ltr}.elementor-widget-divider--view-line_icon .elementor-divider-separator,.elementor-widget-divider--view-line_text .elementor-divider-separator{align-items:center}.elementor-widget-divider--view-line_icon .elementor-divider-separator:after,.elementor-widget-divider--view-line_icon .elementor-divider-separator:before,.elementor-widget-divider--view-line_text .elementor-divider-separator:after,.elementor-widget-divider--view-line_text .elementor-divider-separator:before{display:block;content:\"\";border-block-end:0;flex-grow:1;border-block-start:var(--divider-border-width) var(--divider-border-style) var(--divider-color)}.elementor-widget-divider--element-align-left .elementor-divider .elementor-divider-separator>.elementor-divider__svg:first-of-type{flex-grow:0;flex-shrink:100}.elementor-widget-divider--element-align-left .elementor-divider-separator:before{content:none}.elementor-widget-divider--element-align-left .elementor-divider__element{margin-left:0}.elementor-widget-divider--element-align-right .elementor-divider .elementor-divider-separator>.elementor-divider__svg:last-of-type{flex-grow:0;flex-shrink:100}.elementor-widget-divider--element-align-right .elementor-divider-separator:after{content:none}.elementor-widget-divider--element-align-right .elementor-divider__element{margin-right:0}.elementor-widget-divider--element-align-start .elementor-divider .elementor-divider-separator>.elementor-divider__svg:first-of-type{flex-grow:0;flex-shrink:100}.elementor-widget-divider--element-align-start .elementor-divider-separator:before{content:none}.elementor-widget-divider--element-align-start .elementor-divider__element{margin-inline-start:0}.elementor-widget-divider--element-align-end .elementor-divider .elementor-divider-separator>.elementor-divider__svg:last-of-type{flex-grow:0;flex-shrink:100}.elementor-widget-divider--element-align-end .elementor-divider-separator:after{content:none}.elementor-widget-divider--element-align-end .elementor-divider__element{margin-inline-end:0}.elementor-widget-divider:not(.elementor-widget-divider--view-line_text):not(.elementor-widget-divider--view-line_icon) .elementor-divider-separator{border-block-start:var(--divider-border-width) var(--divider-border-style) var(--divider-color)}.elementor-widget-divider--separator-type-pattern{--divider-border-style:none}.elementor-widget-divider--separator-type-pattern.elementor-widget-divider--view-line .elementor-divider-separator,.elementor-widget-divider--separator-type-pattern:not(.elementor-widget-divider--view-line) .elementor-divider-separator:after,.elementor-widget-divider--separator-type-pattern:not(.elementor-widget-divider--view-line) .elementor-divider-separator:before,.elementor-widget-divider--separator-type-pattern:not([class*=elementor-widget-divider--view]) .elementor-divider-separator{width:100%;min-height:var(--divider-pattern-height);-webkit-mask-size:var(--divider-pattern-size) 100%;mask-size:var(--divider-pattern-size) 100%;-webkit-mask-repeat:var(--divider-pattern-repeat);mask-repeat:var(--divider-pattern-repeat);background-color:var(--divider-color);-webkit-mask-image:var(--divider-pattern-url);mask-image:var(--divider-pattern-url)}.elementor-widget-divider--no-spacing{--divider-pattern-size:auto}.elementor-widget-divider--bg-round{--divider-pattern-repeat:round}.rtl .elementor-widget-divider .elementor-divider__text{direction:rtl}.e-con-inner>.elementor-widget-divider,.e-con>.elementor-widget-divider{width:var(--container-widget-width,100%);--flex-grow:var(--container-widget-flex-grow)}<\/style>Les champs de questionnements plasticiens : domaines de la pr&eacute;sentation des pratiques, des productions plastiques et de la r&eacute;ception du fait artistique : les relations entre l&rsquo;oeuvre, l&rsquo;espace, l&rsquo;auteur, le spectateur.<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La pr&eacute;sentation de l&rsquo;&oelig;uvre<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Conditions et modalit&eacute;s de la pr&eacute;sentation du travail artistique : &eacute;l&eacute;ments constitutifs, facteurs ou apports externes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pratiques de l&rsquo;in situ, du ready-made : prise en compte des caract&eacute;ristiques des espaces, gestes artistiques et statuts de l&rsquo;&oelig;uvre au regard du lieu de pr&eacute;sentation&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Prise en compte de donn&eacute;es intrins&egrave;ques et d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments extrins&egrave;ques &agrave; l&rsquo;oeuvre : supports, mat&eacute;riaux, formats, le p&eacute;renne, l&rsquo;&eacute;ph&eacute;m&egrave;re&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Fonctions des dispositifs traditionnels de la pr&eacute;sentation de l&rsquo;oeuvre : modalit&eacute;s du cadre, du socle, de la cimaise confront&eacute;es aux dispositifs contemporains de pr&eacute;sentation&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sollicitation du spectateur : strat&eacute;gies et vis&eacute;es de l&rsquo;artiste ou du commissaire d&rsquo;exposition ou du diffuseur (&eacute;diteur, galeriste&hellip;).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Accentuation de la perception sensible de l&rsquo;oeuvre : mobilisation des sens, du corps du spectateur&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Rapport au contexte de pr&eacute;sentation et de diffusion : dispositifs favorisant l&rsquo;interaction avec l&rsquo;oeuvre, la participation &agrave; sa r&eacute;alisation&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La monstration et la diffusion de l&rsquo;&oelig;uvre, les lieux, les espaces, les contextes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Contextes d&rsquo;une monstration de l&rsquo;&oelig;uvre : lieux, situations, publics.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les lieux non sp&eacute;cialis&eacute;s et les monstrations &eacute;ph&eacute;m&egrave;res : espace architectural ou naturel, priv&eacute; ou public, institutionnel ou non, patrimonial ou non, manifestations d&rsquo;artistes ou de collectifs dans les divers cadres offerts par des biennales, des festivals&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Atelier d&rsquo;artiste et monstration de l&rsquo;oeuvre entre pairs ou &agrave; des sp&eacute;cialistes : continuit&eacute; et &eacute;volution de la notion d&rsquo;atelier, individuel ou partag&eacute;, pr&eacute;sentation de l&rsquo;oeuvre dans son espace de production&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Monstration &agrave; un public large ou restreint dans des espaces sp&eacute;cialis&eacute;s : inscription de l&rsquo;oeuvre dans un espace pens&eacute; pour sa monstration, rapport &agrave; l&rsquo;architecture&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Fonctions et modalit&eacute;s de l&rsquo;exposition, de la diffusion, de l&rsquo;&eacute;dition, dispositifs et concepteurs : vis&eacute;es, modalit&eacute;s, langages.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&Eacute;volution des concepteurs d&rsquo;exposition et de la diffusion des &oelig;uvres : artistes commissaires d&rsquo;exposition et commissaires d&rsquo;exposition-auteurs, dimensions cr&eacute;atrices de l&rsquo;exposition, partis-pris et engagements&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Diffusion d&rsquo;une cr&eacute;ation par l&rsquo;exposition, l&rsquo;&eacute;dition, le num&eacute;rique : finalit&eacute; d&rsquo;une pratique, formalisation d&rsquo;une d&eacute;marche, choix sp&eacute;cifiques de supports, d&rsquo;espaces, de modalit&eacute;s de partages&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>&Eacute;laboration, &eacute;criture et formalisation de l&rsquo;exposition : &eacute;tapes, langages et outils de la conception d&rsquo;une exposition, comp&eacute;tences et ressources associ&eacute;es&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Mises en espace, mises en sc&egrave;ne, sc&eacute;nographies : partis-pris plastiques, place du public, guidance ou libert&eacute; du spectateur<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La r&eacute;ception par un public de l&rsquo;&oelig;uvre expos&eacute;e, diffus&eacute;e ou &eacute;dit&eacute;e<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Monstration de l&rsquo;&oelig;uvre vers un large public : faire regarder, &eacute;prouver, lire, dire l&rsquo;&oelig;uvre expos&eacute;e, diffus&eacute;e, &eacute;dit&eacute;e, communiqu&eacute;e.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Donn&eacute;es et modalit&eacute;s d&rsquo;une m&eacute;diation : plan de salle, texte, visite comment&eacute;e, animation, r&eacute;cit, atelier&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>&Eacute;largissement des modalit&eacute;s et formes de monstration, de r&eacute;ception de l&rsquo;oeuvre : diversit&eacute; des relations entre oeuvre et spectateur de la contemplation &agrave; l&rsquo;action&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>D&eacute;multiplication des formes de monstration et diffusion : l&rsquo;imprim&eacute;, l&rsquo;objet, l&rsquo;&eacute;cran, les supports num&eacute;riques, l&rsquo;acc&egrave;s en ligne, leur combinaison dans les pratiques contemporaines&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L&rsquo;exposition comme dispositif de communication ou de m&eacute;diation, de l&rsquo;&oelig;uvre et de l&rsquo;art : &eacute;crits, traces et diffusions, formes, temporalit&eacute;s et espaces.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Diversit&eacute; des espaces et des temporalit&eacute;s de l&rsquo;exposition : mus&eacute;e, galerie, modalit&eacute;s du white cube et de la black box, espace virtuel et r&eacute;alit&eacute; augment&eacute;e, temps r&eacute;el et temps diff&eacute;r&eacute; de l&rsquo;exposition&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Soutiens &agrave; l&rsquo;affirmation de l&rsquo;oeuvre : d&eacute;velopper du sens par le dialogue des oeuvres, r&ocirc;le des &eacute;nonc&eacute;s et des r&eacute;cits pour sous-tendre une intention&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Diversit&eacute; des &eacute;crits sur l&rsquo;oeuvre et autour de l&rsquo;oeuvre : signatures, titres, cartels, descriptifs, notices de montage, d&eacute;clarations d&rsquo;intention, invitations, tracts, communiqu&eacute;s de presse, catalogues&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Questions de l&rsquo;accroche et de la trace de l&rsquo;exposition : invitation, tract, affiche, m&eacute;moire ou images de l&rsquo;exposition&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les champs de questionnements plasticiens : domaines de la formalisation des processus et des d&eacute;marches de cr&eacute;ation : penser l&rsquo;oeuvre, faire oeuvre.<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L&rsquo;id&eacute;e, la r&eacute;alisation et le travail de l&rsquo;&oelig;uvre<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Projet de l&rsquo;&oelig;uvre : modalit&eacute;s et moyens du passage du projet &agrave; la production artistique, diversit&eacute; des approches.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Structuration d&rsquo;une intention et d&rsquo;un projet en vue de r&eacute;aliser l&rsquo;oeuvre : fonctions et potentialit&eacute;s vari&eacute;es des &eacute;tapes du processus de cr&eacute;ation&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Langages et supports de communication de l&rsquo;intention ou du projet : dessins pr&eacute;paratoires, maquettes, simulations num&eacute;riques, photomontages.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>&OElig;uvre comme projet : d&eacute;passement du pr&eacute;vu et du connu, statut de l&rsquo;action, travail de l&rsquo;&oelig;uvre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Devenir du projet artistique : inach&egrave;vement, transformation, r&eacute;emploi, accident, alt&eacute;ration, recr&eacute;ation&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Processus cr&eacute;atif, intentionnalit&eacute;, formalisation, non-directivit&eacute; de l&rsquo;artiste : interaction entre l&rsquo;id&eacute;e de l&rsquo;oeuvre et sa production, diversit&eacute; des processus ou des strat&eacute;gies de l&rsquo;artiste, prise en compte des possibilit&eacute;s de l&rsquo;improvisation, de l&rsquo;&eacute;ph&eacute;m&egrave;re, de la trace, de l&rsquo;enregistrement&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Cr&eacute;er &agrave; plusieurs plut&ocirc;t que seul<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Contextes et dynamiques de collaboration et co-cr&eacute;ation : situations et modalit&eacute;s d&rsquo;association, vis&eacute;es et comp&eacute;tences associ&eacute;es, auteurs et signature.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&Eacute;conomie de la production collective : association, syndicat et collectif d&rsquo;artistes, r&eacute;seau, outils de prototypage de type &laquo; FabLab &raquo;, ateliers partag&eacute;s&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Traditions et approches contemporaines de l&rsquo;atelier collectif ou du collectif d&rsquo;artistes : continuit&eacute;, rupture, nouvelles modalit&eacute;s des relations entre artiste concepteur et assistants&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>D&eacute;terminismes de la cr&eacute;ation &agrave; plusieurs : n&eacute;cessit&eacute; ou d&eacute;sir de la cr&eacute;ation associant des comp&eacute;tences diverses, mutualisation des ressources&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les champs de questionnements interdisciplinaires :&nbsp;&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Interdisciplinarit&eacute; artistique : Liens entre arts plastiques et architecture, paysage, design d&rsquo;espace et d&rsquo;objet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Environnement et usages de l&rsquo;&oelig;uvre ou de l&rsquo;objet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Liens entre partis-pris et formes d&rsquo;une architecture, d&rsquo;un paysage, d&rsquo;un objet de design : approches sensibles, de la main jusqu&rsquo;au corps entier, impliquant les questions de l&rsquo;&eacute;chelle, du volume, de l&rsquo;espace selon la destination d&rsquo;un projet ou d&rsquo;une r&eacute;alisation&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Relations entre construction, fabrication et donn&eacute;es mat&eacute;rielles : potentialit&eacute;s et dialogues des mat&eacute;riaux selon un programme, des fonctions, un site, des usages&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Interdisciplinarit&eacute; artistique : Liens entre arts plastiques et cin&eacute;ma, animation, image de synth&egrave;se, jeu vid&eacute;o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Animation des images et interfaces de leur diffusion et de r&eacute;ception<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Relations aux lieux, projections, &eacute;crans : espaces et modalit&eacute;s de diffusion des images anim&eacute;es dans la cr&eacute;ation contemporaine, incidences du num&eacute;rique sur l&rsquo;affranchissement du rapport aux espaces ou aux supports&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Immersion et interaction : dispositifs int&eacute;grant des projections et des &eacute;crans, implication ou interactivit&eacute; avec un public&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Interdisciplinarit&eacute; artistique : Liens entre arts plastiques et th&eacute;&acirc;tre, danse, musique<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Th&eacute;&acirc;tralisation de l&rsquo;&oelig;uvre et du processus de cr&eacute;ation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mise en espace : oeuvre pr&eacute;sent&eacute;e ou repr&eacute;sent&eacute;e face ou au milieu d&rsquo;un public, usages des potentiels ou des contraintes d&rsquo;une architecture, d&rsquo;un espace ext&eacute;rieur&hellip;<\/li>\n\n\n\n<li>Mise en sc&egrave;ne : jeux sur les donn&eacute;es sensibles, spatiales, sonores&hellip;, implication ou non d&rsquo;un public&hellip;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Questionnements artistiques transversaux :&nbsp;&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L&rsquo;artiste et la soci&eacute;t&eacute; : faire &oelig;uvre face &agrave; l&rsquo;histoire et &agrave; la politique<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Engagement artistique spontan&eacute; ou document&eacute; dans les d&eacute;bats du monde<\/li>\n\n\n\n<li>Recours aux documents, aux archives et aux traces<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;art et le travail de m&eacute;moire, le t&eacute;moignage d&rsquo;&eacute;v&eacute;nements du pass&eacute; et du pr&eacute;sent<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L&rsquo;art, les sciences et les technologies : dialogue ou hybridation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Assimilation, appropriation, r&eacute;orientation de connaissances scientifiques et de technologies pour cr&eacute;er<\/li>\n\n\n\n<li>Collaborations entre artistes et scientifiques, connaissances en partage, influences r&eacute;ciproques<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;artiste chercheur, ing&eacute;nieur, inventeur, explorateur<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mondialisation de la cr&eacute;ation artistique : m&eacute;tissages ou relativit&eacute; des cultures du monde<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cr&eacute;er dans l&rsquo;itin&eacute;rance du voyage personnel, d&rsquo;une carri&egrave;re artistique, d&rsquo;un exil<\/li>\n\n\n\n<li>Relier les dimensions locales et mondiales des ressources, des pratiques, des cultures<\/li>\n\n\n\n<li>Hybridation des cultures dans leur diversit&eacute; artistique, historique et g&eacute;ographique<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Programmes en sp\u00e9cialit\u00e9 arts plastiques 3 champs de questionnements :&#8211; plasticiens&#8211; interdisciplinaires&#8211; transversaux (partie sp\u00e9cifiquement, mais pas uniquement, trait\u00e9e dans le commentaire critique). https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/programme_spe_ELEVE_2ans.pdf Les champs de questionnements plasticiens : domaines de l\u2019investigation et de la mise en oeuvre des langages et des pratiques plastiques outils, moyens, techniques, m\u00e9diums, mat\u00e9riaux\u2026 La repr\u00e9sentation, ses langages, moyens &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9560,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1001,1007,1202,314,746,1002,315,752,1008,1203,308,748,1004,309,751,1010],"tags":[297,298,1016,145,146,356,219,254,255,299],"class_list":["post-6160","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cours-2024-2025-p-spe","category-cours-2024-2025-t-spe","category-cours-2025-2026-p-spe","category-cours_prem_spe20222023","category-cours-premiere-spe-2023-2024","category-cours-premiere-spe-2024-2025","category-cours_term_spe20222023","category-cours-terminale-spe-2023-2024-cours-terminale-spe-2023-2024","category-cours-terminale-spe-2024-2025","category-methodologie-en-premiere-specialite-2025-2026","category-methodo_pre_spe","category-methodologies-en-premiere-spe-2023-2024","category-methodologies-en-premiere-spe-2024-2025-1spe-arts","category-metho_term_spe_bac_20222023","category-methodologies-pour-les-epreuves-du-baccalaureat-2023-2024","category-methodologies-pour-les-epreuves-du-baccalaureat-2024-2025","tag-297","tag-298","tag-1016","tag-bac","tag-baccalaureat","tag-premiere","tag-programme","tag-specialite","tag-terminale","tag-terminales"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/term_mots_prog-1.png?fit=300%2C199&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6160","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6160"}],"version-history":[{"count":173,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6160\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25377,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6160\/revisions\/25377"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9560"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6160"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6160"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.profartspla.site\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6160"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}