Planning et programme des cours :
Précision : ils sont tous obligatoires, peu importe l’option choisie lors de votre inscription au CAPES
- Pratique numérique : Salle à définir pour les lundis suivants (vous serez prévenus par mail)
{slider title= »8h-12h lundi 4 février : présentation et documents ressources » open= »false »}
Evaluer et développer son niveau en numérique : https://pix.fr
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Demande pour le 11 février : installer sur son ordinateur personnel (à apporter) les logiciels gratuits suivants : http://www.profartspla.site/index.php/catalogues-livres-logiciels-appli/4-logiciels-mac-et-pc
| The Gimp (compatible PC et Mac) : création et retouche d’image (équivalent de Photoshop) + animation par calques | https://www.gimp.org/downloads/ | |
 |
Pivot Animator 4 : version PC | http://pivotanimator.net/Download.php |
 |
Equivalent de Pivot pour Mac en plus limité | https://www.stykz.net/downloads/mac.php |
 |
VidéoPad Vidéo editor Montage et effets vidéos Code pour activer la licence : 14668907-lkrkclhu | https://videopad-video-editor.fr.softonic.com |
 |
Google Sketchup Make Modélisation 3D et visite virtuelle | https://www.sketchup.com/download/make |
{slider title= »8h-12h lundi 11 février salle B 214″ open= »false »}
Les attendus
A l’aide des fiches méthodologiques accessibles sur ce site http://www.profartspla.site/index.php/histoire-des-arts-2/niveau-6/94-methodes-analyse-oeuvres-domaines
réalisez une analyse plastique d’une oeuvre patrimoniale (reproduite en photographie ou photogramme) en animation grâce au logiciel The Gimp.
Votre animation devra comporter :
- au moins 5 calques
- du texte
- des traits droits
- des effets de transparence
- des temps de lecture différents
- des formes détourées
- un effet de flou
2 rendus sous forme de fichiers .xcf (format natif de The Gimp) et exporté en .gif (gif animé) seront évalués.
Evaluation 1
- pertinence et complexité de l’analyse plastique / 10 points
- attendus techniques respectés / 10 points
{slider title= »8h-12h lundi 25 février salle B 214″ open= »false »}
Définitions à maîtriser :
pixels, image numérique ou numérisée, quelques formats (extensions) d’image numérique
Savoir utiliser les outils des moteurs de recherche
Mettre en place une progression des apprentissages en collège avec des outils numériques.
| Niveau des élèves | Objectifs visés et attendus | Opérations plastiques et techniques | Exemples de productions réalisées avec Gimp |
| en 6° |
Expérimenter, produire, créer : représenter le monde environnant + intégrer l’usage des outils informatiques de travail de l’image au service de la pratique plastique. Expérimenter, produire, créer : intégrer l’usage des outils informatiques de travail de l’image au service de la pratique plastique (photographier, animer) |
Détourer, copier-coller, adapter à l’échelle, à la luminosité Savoir cadrer, savoir créer une animation stop motion (ou en pixilation) |   |
| en 5° | Expérimenter, produire, créer : Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique | Réaliser une courte narration visuelle = savoir gérer le dessin à main levée, l’animation en stop motion, les calques et leur durée |  |
| en 4° |
Se Repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art : proposer et soutenir l’analyse et l’interprétation d’une œuvre |
Proposez une analyse plastique d’un tableau avec un effet de surprise ! = savoir analyser les lignes de composition, les masses colorées, les effets de lumière, savoir gérer les calques et leur durée, et donc l’animation |  |
| en 3° | Expérimenter, produire, créer :
Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique (photographie) Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique. |
Comprendre et réutiliser les codes de représentation du cubisme. Travailler les points de vue Collage |  |
| au lycée | Utiliser les outils numériques au service d’un projet |
Traitement des images fixes et/ou animées en fonction des intentions de l’élève. |
  
Exemple exposé au Musée de la Cour d’Or (La Classe, l’Oeuvre, élève de 1ère) 
 |
Apports possibles du logiciel Pivot Stick Animator pour créer une animation :
Visiter le site http://www.artecompo.com
Fond vide du tableau de Vélasquez
Figures articuler à animer : chien, infante
Suite du travail sous The Gimp
{slider title= »8h-12h lundi 4 mars salle B 214 : séance reportée au jeudi 23 mai de 13 h à 17 h au lycée de la communication » open= »false »}
{slider title= »8h-12h lundi 11 mars salle B 214″ open= »false »}
Démo de réalisations :
– d’une animation (avec Pivot Stick Animator sous PC ou Stykz sous Mac ou en ligne https://www.rollapp.com/app/pivotanimator )
– d’une modélisation 3D (exposition et visite virtuelle avec Google Sketchup ou en ligne https://app.sketchup.com/app?hl=fr )
– d’un montage vidéo (avec VidéoPadVideoEditor gratuit mais entrer le code au bout de 15 jours, licence « pour usage non commercial » : 14668907-lkrkclhu ou en ligne mais uniquement avec CHROME https://app.clipchamp.com/editor). Si vous avez besoin de filmer, utilisez votre téléphone.
– d’un mapping vidéo (avec MapMap)
Demande : réaliser soit une animation, soit une visite virtuelle en vidéo, soit une vidéo en vue de les projeter en mapping sur des volumes blancs simples (feuilles cartonnées pliées, découpées).
Déplacements d’un élément d’une face à une autre, zones colorées qui alternent, dialogues entre les faces des volumes, continuité entre les faces…
Ex en animation : un personnage de déplace de face en face
Ex en modélisation : chaque pièce correspond à une face, la visite virtuelle nous emmène de l’une à l’autre
Ex en vidéo : deux personnages dialoguent, chacun sur une face d’un cube ; des parties hors champ semblent se répondre.
{/sliders}
- Cours en Photographie / Cinéma et Art vidéo / Arts numériques :
{slider title= »8h-12h lundi 18 mars Cours sur la photographie salle B 132″ open= »false »}
Page des cours http://www.profartspla.site/index.php/cours-2/autres-tous-niveaux/907-photographie-ressources-a-consulter
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{slider title= »8h-12h lundi 25 mars Cours sur le cinéma et l’art vidéo salle B 132″ open= »false »}
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{slider title= »9h-12h vendredi 29 mars : Cours sur les arts numériques salle B 132″ open= »false »}
{slider title= »8h-12h lundi 29 avril Cours sur la photographie salle B 132″ open= »false »}
{source}<iframe src= »https://onedrive.live.com/embed?cid=435CFFAA0495B0C1&resid=435CFFAA0495B0C1%2155140&authkey=ABEGPSs2KRlmdw0&em=2″ width= »402″ height= »327″ frameborder= »0″ scrolling= »no »></iframe>{/source}
Photographie : un art contemporain http://mediation.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-photoContemporaine/ENS-PhotoContemporaine.htm
Analyse : méthodologie et problématiques plastiques https://www.decryptimages.net/images/stories/decrypter_photo/index.htm
+ Exemple de situation d’apprentissage dans le dossier de ressources :
{source}<iframe src= »https://onedrive.live.com/embed?cid=435CFFAA0495B0C1&resid=435CFFAA0495B0C1%2154505&authkey=AFlmBD_igjzL3kM » width= »165″ height= »128″ frameborder= »0″ scrolling= »no »></iframe>{/source}
{slider title= »8h-12h lundi 6 mai Cours sur le cinéma et l’art vidéo salle B 132″ open= »false »}
Repères historiques en art vidéo : http://www.profartspla.site/index.php/histoire-des-arts-2/lignes-du-temps/626-lignes-du-temps-video
Analyse (méthodologie et problématiques) extrait de film :
- Exemple d’exploitation pédagogique d’un film (collège au cinéma) avec des élèves de 3ème : http://www.profartspla.site/index.php/cours-2/college/niveau-3/206-e-p-i-blancanieves
- Lien vers l’extrait analysé (3 minutes environ maximum) https://youtu.be/lsUNgD3yIzE
- Exemple d’analyse d’un extrait + proposition pédagogique au lycée
- L’Arche Russe : https://youtu.be/EEzUUoHmC74
- Plan-séquence chez De Palma : https://youtu.be/xd4gAYF1zHw
- Plan-séquence chez Michell : https://youtu.be/4Do6s0RdmUM
- Faux plan-séquence chez Hitchcock : https://youtu.be/qEmg4CZe6iM
Analyse (méthodologie et problématiques) pour une oeuvre vidéo de Bill Viola :
- Lien vers la vidéo analysée https://youtu.be/NigoodXN8rU
- Exemple d’analyse + proposition pédagogique au lycée
Rappel pour le capes blanc : venir avec les programmes, des ressources par rapport à son option, son ordinateur ou tablette (avec accès à internet)
{slider title= »8h-12h lundi 13 mai Cours reporté au jeudi 23 mai de 8 h à 12 h au lycée de la communication » open= »false »}
Analyse (méthodologie et problématiques) d’oeuvres numériques
{slider title= »9h-12h vendredi 10 mai : épreuve type capes blanc en Cinéma et art vidéo salle A 112″ open= »false »}
Evaluation 2 : analyse sur dossier (6 au choix selon vos options : cinéma – art vidéo, cinéma – art vidéo et architecture-paysage, cinéma – art vidéo et danse, cinéma – art vidéo et arts numériques, cinéma – art vidéo et arts appliqués-design, cinéma – art vidéo et photographie) interactions orales collectives en introduction + analyse individuelle+ proposition de situation d’apprentissage à l’écrit à rendre le 20 mai
{slider title= »9h-12h vendredi 17 mai : épreuve type capes blanc en Photographie et arts numériques salle A 112″ open= »false »}
Evaluation 3 : analyse sur dossier (6 au choix) interactions orales collectives en introduction + analyse individuelle+ proposition de situation d’apprentissage à l’écrit à rendre le 20 mai
{slider title= »8h-12h lundi 20 mai : Cours en Arts numériques salle B 132″ open= »false »}
Ressources ouvrages : http://www.profartspla.site/index.php/ressources/69-images-d-ouvrages-ressources
Analyse oeuvre numérique : http://www.profartspla.site/attachments/article/615/Takatani%20Toposcan.pdf
Lettre Edu Num n°23 – L’hybridation, l’art et le numérique (Partie 1) : http://eduscol.education.fr/arts-plastiques/edunum/edunum-arts-23
Dispositifs pédagogiques et évaluation : http://www.profartspla.site/index.php/cours-2/espe/633-dispositifs-pedagogiques-et-evaluation-en-arts-plastiques
Sujets d’entrainement : http://www.profartspla.site/index.php/cours-2/espe/954-sujets-d-entrainement-epreuves-d-admission-2
{slider title= »13h-17h jeudi 23 mai au lycée de la communication salle D215 : pratiques photographiques argentiques, évaluation au lycée, exemples de travaux d’élèves, questions diverses sur l’enseignement au lycée » open= »false »}
{/sliders}
Lien vers la fiche d’évaluation commune (régulièrement mise à jour) https://1drv.ms/w/s!AsGwlQSq_1xDg65d9lpKgWREqKESsg