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Projets plastiques période 3

Au choix ou cumulables, individuels ou collectifs : Rendus obligatoires en photographies du travail en cours de réalisation sur le Netboard dans l’onglet « Recherches-Expérimentations ») et abouti dans l’onglet « Projets aboutis » / 10 points avec la fiche d’évaluation dans « Rendus écrits » / 10 points.

Mettre en lien des artistes pour leur personnalité et leur démarche artistique

Liste au choix : à vous de faire des recherches et de tisser des liens avec au moins un.e des artistes au programme. Lire la définition d’une démarche artistique dans le dictionnaire : https://www.profartspla.site/wordpress/Dictionnaire/demarche/ Vous choisirez et analyserez une oeuvre de l’artiste en lien (ci-dessous) (notion, dénotation, connotation, au moins 3 mots de vocabulaire spécifique …

METHODOLOGIE : note d’intention pour un projet d’exposition (partie 2 sujet B au choix)

  Vous connaissez très bien maintenant le transparent de Carmontelle intitulé Les Quatre Saisons.    Imaginez-vous commissaire d’exposition (ou curateur) avec pour projet de l’exposer au Centre Pompidou Metz.  Dessinez les plans, de quel endroit (grande nef, galerie, forum), les éléments indiquant la disposition de cette oeuvre, son dispositif de monstration, les circulations des spectateurs, …

Ressources sur Carmontelle et ses transparents

Vidéos : le transparent et la visite commentée au Musée des Sceaux «  Fascicule de Canope https://www.reseau-canope.fr/les-transparents-de-carmontelle/avant-propos.html : version en ligne {source}<div style= »text-align:center; »><div style= »margin:8px 0px 4px; »><a href= »https://www.calameo.com/books/003298863c3d3f2db8ae8″ target= »_blank »>Les Transparents De Carmontelle</a></div><iframe src= »//v.calameo.com/?bkcode=003298863c3d3f2db8ae8″ width= »100% » height= »600″ frameborder= »0″ scrolling= »no » allowtransparency allowfullscreen style= »margin:0 auto; »></iframe><div style= »margin:4px 0px 8px; »><a href= »http://www.calameo.com/ »>Publié sur Calameo</a></div></div>{/source} {slider title= »Documents à destination de mes élèves et utilisés dans …

Les Petits Laboratoires de l’Image

Voir le projet déposé à la DAAC en juin et accepté.  Deux étudiant(e)s de l’ESAL de Metz viendront travailler pendant 20 h avec le groupe de 33 élèves de seconde.  Dates prévues : Titre du projet : Exposer les sons, entendre les formes, les couleurs, les textures. Date de la Nuit des Musées : samedi 16 …

Figuration et abstraction dans l’histoire de l’art

Médiation au FRAC Lorraine En Egypte https://www.thinglink.com/scene/965608833873346561 : image interactive dans ThingLink  Oeuvre en filiation : En Grèce Vidéo sur le canon (résumé en correction) : https://ant.umn.edu/embedded/ofebkhaxco Exemple d’oeuvre où le canon de la beauté est traité : Jean-Auguste-Dominique Ingres, Une odalisque, dite La Grande Odalisque, 1814, huile sur toile de 91 x 162 cm, Musée …

Les machines à dessiner

Source : http://arts-plastiques.ac-dijon.fr/spip.php?article101   https://prezi.com/4txiz9ahrx1y/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share {source}<iframe width= »550″ height= »400″ id= »iframe_container » src= »https://prezi.com/embed/4txiz9ahrx1y/?bgcolor=ffffff&amp;lock_to_path=0&amp;autoplay=0&amp;autohide_ctrls=0&amp;landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE12cWloNTY5aEFOUzNQNkxpcXdUZTVFWkFBNitaQ01EeW8vSkJ4c3FNaz0&amp;landing_sign=789H1oTQ8HXrbUE_nJ7UiafJSdV5Q6AFOfz2jHkmPs4″ frameborder= »0″ allowfullscreen= » » webkitallowfullscreen= » » mozallowfullscreen= » » allow= »autoplay; fullscreen »></iframe>{/source} {slider title= »Version enseignant » open= »false »} {aridoc engine= »pdfjs » width= »100% » height= »800″}images/lycee/partie_1les_machines_a_dessiner_version_prof.pdf{/aridoc} {/sliders} {slider title= »Version élève » open= »false »} {aridoc engine= »pdfjs » width= »100% » height= »800″}images/lycee/partie1version_eleves.pdf{/aridoc} {/sliders} https://prezi.com/texiw6207vbc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share {source}<iframe width= »550″ height= »400″ id= »iframe_container » src= »https://prezi.com/embed/texiw6207vbc/?bgcolor=ffffff&amp;lock_to_path=0&amp;autoplay=0&amp;autohide_ctrls=0&amp;landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE12cWloNTY5aEFOUzNQNkxpcm40elFkcnIyb2VkZS9abllMaUlDR3VGRT0&amp;landing_sign=eFnSX-K65TYitIJQi3odQnQEC5_mRDT4HLbMjgNKy6o » frameborder= »0″ allowfullscreen= » » webkitallowfullscreen= » » mozallowfullscreen= » » allow= »autoplay; fullscreen »></iframe>{/source} {slider title= »Version enseignant » open= »false »} {aridoc engine= »pdfjs » width= »100% » height= »800″}images/lycee/partie_2les_machines_a_dessiner_version_prof.pdf{/aridoc} {/sliders} {slider …

Le Musée du Quai Branly – Jacques Chirac

  Masque japonais du XVIIIe siècle, représentant un personnage du théâtre kyogen Figurine caricaturale des Guignols sur Canal+ Portrait de Jacques Chirac Le musée du quai Branly – Jacques-Chirac ou musée des arts et civilisations d’Afrique, d’Asie, d’Océanie et des Amériques (civilisations non européennes) est situé au quai Branly dans le 7e arrondissement de Paris (et …

Photographie : ressources à consulter

L’anthotype : la photographie naturelle ! http://lesatelierslumiere.com/lanthotype-photographie-a-chlorophylle/ http://expositions.bnf.fr/objets/pedago/00.htm Analyser une photographie http://www.profartspla.site/index.php/histoire-des-arts-2/niveau-6/94-methodes-d-analyse-en-histoire-des-arts-pour-le-brevet#8e-art-la-photographie-arts-du-visuel

ESPE Analyse de la pratique numérique en arts plastiques + cours sur les options choisies au CAPES (épreuve à l’admission de la « leçon », sur dossier) M1

Planning et programme des cours : Précision : ils sont tous obligatoires, peu importe l’option choisie lors de votre inscription au CAPES {slider title= »8h-12h lundi 4 février : présentation et documents ressources » open= »false »} Evaluer et développer son niveau en numérique : https://pix.fr  {source}<iframe src= »https://onedrive.live.com/embed?cid=435CFFAA0495B0C1&resid=435CFFAA0495B0C1%2152717&authkey=AOfVDYN4FC6VCYo » width= »165″ height= »128″ frameborder= »0″ scrolling= »no »></iframe>{/source}   Demande pour le 11 février : installer sur son …

CAFFA : un parcours de formation continue peut-il amener un enseignant à devenir un praticien réflexif ?

Vous trouverez sur cette page : Les modalités admissibilité – admission (sur au moins 2 ans) http://eduscol.education.fr/cid105522/certificat-d-aptitude-aux-fonctions-de-formateur.html Session 2018 – Liens sur le site académique de Nancy Metz : Rapport de jury CAFFA 2017 admissibilité [PDF – 78 Ko] Rapport de jury CAFFA 2018 admissibilité [PDF – 174 Ko] Note d’information aux candidats CAFFA ADMISSIBILITÉ 2018 …

Artiste au programme limitatif du BAC 2019-2020 : Bill Viola

{slider title= »Le livret ressource de CANOPE » open= »false »}  https://www.reseau-canope.fr/notice/bill-viola.html {aridoc engine= »pdfjs » width= »100% » height= »900″}/images/lycee/billviola_fascicule_bac.pdf{/aridoc} {/sliders} Voir le dossier de ressources : {source}<iframe src= »https://onedrive.live.com/embed?cid=435CFFAA0495B0C1&resid=435CFFAA0495B0C1%2147363&authkey=AD6SQ-O-xuo4URY » width= »165″ height= »128″ frameborder= »0″ scrolling= »no »></iframe>{/source} {slider title= »Bill Viola, L’expérience de l’infini (film sorti lors de l’exposition rétrospective au Grand Palais) » open= »false »} {source}<iframe width= »560″ height= »315″ src= »https://www.youtube.com/embed/7ws-L47xngo?rel=0″ frameborder= »0″ allow= »autoplay; encrypted-media » allowfullscreen></iframe>{/source} {slider title= »Bill Viola : le magicien …

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