CAFFA : un parcours de formation continue peut-il amener un enseignant à devenir un praticien réflexif ?

Vous trouverez sur cette page :

Les modalités admissibilité – admission (sur au moins 2 ans)

http://eduscol.education.fr/cid105522/certificat-d-aptitude-aux-fonctions-de-formateur.html

Session 2018 – Liens sur le site académique de Nancy Metz :

Le choix de l’épreuve professionnelle : formation disciplinaire

Voir le contenu de la formation sur ce site : http://www.profartspla.site/index.php/ressources/formations/656-formation-arts-plastiques-et-numerique-lycee-de-la-communication-metz

Mon mémoire

Aide dans M@gistère (académie de la Martinique) : Méthodologie du mémoire professionnel CAFIPEMF-CAFFA

Vademecum : Ce guide a été élaboré à partir du guide pour la réalisation d’un mémoire de Master, réalisé par l’ESPÉ de Lorraine, des travaux de Madame Aurore PROMONET, maitre de conférences à l’Université de Lorraine, et par un groupe de travail interne à la Mission formation de l’Académie de Nancy- Metz. Le document présenté ici est un vadémécum succinct qui rappelle les attentes en termes de contenu du mémoire professionnel, le calendrier, les consignes d’écriture et également la bibliographie.

https://www.profartspla.site/images/caffa/memoire_caffa_CBV.pdf

{slider title= »La carte mentale des formations en détail » open= »false »}

Voir la carte avec les exemples en lien : http://www.xmind.net/m/S37W

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Comment se former ? Tous les liens indiqués sur la carte :

1 Modules pour les enseignants-chercheurs (Université de Lorraine)

1.1 http://bu.univ-lorraine.fr/formations/formations-doctorants-chercheurs

2 Avec certains pôles pédagogiques d’institutions culturelles (musées, centre d’art, maison pour la science…) : Centre Pompidou Metz

3 MOOC de l’Agence universitaire de la Francophonie

3.1 http://www.foad-mooc.auf.org/-MOOC-.html

4 Les formations du CRAP-Cahiers pédagogiques

4.1 http://www.cahiers-pedagogiques.com/-Les-formations-du-CRAP-Cahiers-pedagogiques-

5 CNED

5.1 http://www.cned.fr/vie-active/concours-fonction-publique/secteur-educatif-sport

6 Organismes privés

6.1 http://www.sherwood-formation.fr/animations-ecolier-collegien-lyceen-etudiant-nantes-44/

6.2 http://leplansuivant.pagesperso-orange.fr/education_a_image.htm

6.3 https://fr.360learning.com/

7 MOOC ou CLOM privés (Solerni)

7.1 https://petitegalerie.louvre.fr/content/mooc

7.2 https://solerni.com/

8 Editeurs privés en partenariat avec l’Education nationale : Microsoft ou Apple, Adobe, Prométhéan…

9 ViaEduc

9.1 https://www.viaeduc.fr/notice/21565

10 MOOC estampillés Education nationale : eFan sur Fun-MOOC

10.1 https://www.fun-mooc.fr/courses/ENSCachan/20003/Trimestre_2_2014/about

11 FOAD offertes par l’éducation nationale

11.1 https://foad.phm.education.gouv.fr/

11.1.1 Ma cl@sse virtuelle

11.1.2 Plate-forme d’apprentissage en ligne (DELTA)

11.1.3 Espace collaboratif (TRIBU)

11.1.4 Bibliothèque numérique de tutoriels (ENI)

11.1.4.1 http://www.eni-training.com/client_net/mediabook.aspx?idR=111561

11.2 M@gistère https://magistere.education.fr/

12 Canope

12.1 https://www.reseau-canope.fr/formation/pratiques-pedagogiques-creativite-innovation.html

12.2 Avec des partenariats : https://pixees.fr/classcode/formations/module1/

13 Plan académique de formation (Nancy-Metz)

13.1 Formation d’initiative locale

13.2 Formation à public désigné

13.3 Formation à candidature libre

14 Réseaux sociaux avec des groupes dédiés

14.1 https://www.facebook.com/groups/1929412083996939/

15 Entre pairs sur des sites collaboratifs

15.1 https://www.innovation-pedagogique.fr/

15.2 Cartoun : https://cartoun.education.fr/portail

16 Auto-formation

16.1 Lecture d’ouvrages spécialisés

16.2 Vidéos sur Youtube (sites canadiens, québécois, belges…)

16.2.1 https://www.youtube.com/channel/UCgcPCv5VQhsAY3vNNoH6Zrw

16.3 Thot Cursus

16.3.1 https://latelierduformateur.fr/

{slider title= »Les résultats aux questionnaires envoyés » open= »false »}

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{slider title= »Les documents de ma soutenance » open= »false »}

Attention ! j’ai prévu beaucoup trop d’éléments et dépassé le temps de présentation ! Le mieux est l’ennemi du bien !!! J’aurais dû choisir un seul axe de prolongement afin de mettre en avant les éléments nouveaux par rapport au mémoire !

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{slider title= »La fiche d’évaluation » open= »false »}

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{slider title= »Mon mail, si vous souhaitez vous lancer dans cette aventure et avez besoin de conseils… » open= »false »}

cbourdenet@ac-nancy-metz.fr

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Voir les documents élaborés pour l’atelier à l’Université d’automne octobre 2018 http://www.profartspla.site/index.php/ressources/formations/777-intervention-a-l-universite-d-automne-caffa-et-cafipemf

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