Terminale Spécialité Ecoutez un entrainement : Oral_paulG.mp4 Pour vous aider à organiser votre oral de présentation le jour du baccalauréat, vous pouvez reprendre la fiche d’évaluation et suivre les différentes lignes, en ajoutant une introduction de présentation (de vous, de votre travail en terminale) et une conclusion sur ce que ce projet et vos années …
Programmes en spécialité arts plastiques 3 champs de questionnements :– plasticiens– interdisciplinaires– transversaux (partie spécifiquement, mais pas uniquement, traitée dans le commentaire critique). Les champs de questionnements plasticiens : domaines de l’investigation et de la mise en oeuvre des langages et des pratiques plastiques outils, moyens, techniques, médiums, matériaux… Entrées de programme avec des titres …
Exposition physique et virtuelle dans les Lieux d’Arts et de Cultures L.A.C. du Lycom Dans le L.A.C. n°2, une des oeuvres n’est plus là, laquelle pourrait la remplacer ? Proposer un projet d’exposition pour l’oeuvre de votre choix en tenant compte des caractéristiques du lieu d’exposition (espace modeste, fond vert, autres oeuvres, point de vue …
Voir cet article sur ce qu’est un audio-guide et des exemples de musées : https://www.profartspla.site/wordpress/2018/08/24/creer-et-faire-creer-des-audioguides/ Conseils méthodologiques pour réaliser le sien (à déposer sur le Netboard dans l’onglet « entrainements audio/video ») d’après son projet à visée artistique
La Classe, l’oeuvre : la Nuit des Musées au Musée de la Cour d’or à Metz Démarche de projet à visée artistique : https://www.profartspla.site/wordpress/2023/01/19/penser-un-projet-a-visee-artistique-et-laccompagner-de-traces-qui-le-documentent/ Présentation de cette action, dans le cadre du projet La Classe, L’oeuvre : https://www.reseau-canope.fr/la-classe-loeuvre/les-projets/projet/le-glacier-de-gepatsch-au-lycom-de-metz.html Etapes de travail : Tous les élèves réalisent les étapes 1 à 7. Les élèves volontaires et …
Scénographier son projet signifie le mettre en espace, le mettre en scène d’une façon muséale (comme dans un musée ou une galerie). COMMENT ? Dans un espace réel – Dans un espace réel, vous aménagez un décor, un dispositif de présentation (socle, fond, vitrine, cimaise, éclairage, barrière de protection, …) qui fera penser à un …
Niveaux Seconde option, Première et Terminale Spécialité Pour vous aider à organiser votre oral de présentation le jour du baccalauréat, vous pouvez reprendre la fiche d’évaluation et suivre les différentes lignes, en ajoutant une introduction de présentation (de vous, de votre travail en terminale) et une conclusion sur ce que ce projet et vos années …
Résumer un cours, une vidéo, une conférence, une visite, … sous forme de sketchnote ou traces graphiques. Aide : Voir un exemple à partir d’une vidéo : Exemples d’une élève de Première, spé.
Lien de téléchargement : https://1drv.ms/w/s!AsGwlQSq_1xDhq1QwpmA5FYHNalFGg?e=5r0ZUt
Travailler sur les oeuvres à partir d’une entrée, notion, enjeu plastiques afin de se constituer un corpus de références Lien direct vers la ressource en aperçu ci-dessous : https://artborescence.ac-amiens.fr/
Culture artistique : travaux d’élèves présentés dans un Netboard
Le site IZI.TRAVEL offre une multitudes d’audioguides à exploiter en classe : https://cms.izi.travel/registrations/new Voir quelques exemples sur des oeuvres du Musée des Beaux-Arts de Nancy https://izi.travel/fr/bcb7-parcours-des-collections/fr Mieux, vous pouvez en créer et les publier. Vous pourrez aussi ajouter une vidéo et un quizz à votre audioguide. Mieux encore, les élèves peuvent s’inscrire et en créer eux-mêmes …
Cours détaillé sur Éducation & Numérique : Lien direct
