200 exercices dans le carnet de travail, à faire dans l’ordre ou à picorer selon vos envies ! Ouvrage en extrait ici :
Sculpter au XXIème siècle : finalisation
Sculpter au XXIème siècle : finalisation Retrouvez les applications utilisées ici, les didacticiels (tuto) et conseils sur https://cbourdenet.netboard.me/outils_num_apl/ Photographies des différents espaces et agencements dans les salles de classe Fichiers téléchargés après le scanne 3D avec export en .obj : Résultat du scanne 3D avec Kiri Engine en 20 photographies et export en .obj, téléchargé …
Exposition physique et virtuelle dans les Lieux d’Arts et de Cultures L.A.C. du Lycom
Exposition physique et virtuelle dans les Lieux d’Arts et de Cultures L.A.C. du Lycom Dans le L.A.C. n°2, une des oeuvres n’est plus là, laquelle pourrait la remplacer ? Proposer un projet d’exposition pour l’oeuvre de votre choix en tenant compte des caractéristiques du lieu d’exposition (espace modeste, fond vert, autres oeuvres, point de vue …
Sculpter au XXIème siècle
Sculpter au XXIème siècle 1. Avec cette application en ligne SCULPT GL http://stephaneginier.com/sculptgl (open source, en français, très intuitive), fonctionnant sur PC, Mac, Ipad, téléphone, réalisez une sculpture numérique dont votre description pourra reposer sur 4 mots de vocabulaire présents dans la carte mentale ci-dessus. Vous pouvez télécharger une modélisation gratuite existante au format .obj …
Scénographier son projet
Scénographier son projet signifie le mettre en espace, le mettre en scène d’une façon muséale (comme dans un musée ou une galerie). COMMENT ? Dans un espace réel – Dans un espace réel, vous aménagez un décor, un dispositif de présentation (socle, fond, vitrine, cimaise, éclairage, barrière de protection, …) qui fera penser à un …
Espace de dépôt des photographies pour le projet « Tous Créateurs »
» Tous Créateurs « Action sur la plateforme InsideOut : … Des élèves de France, du Maroc et de Lituanie participent à ce projet ;)… Pour participer à ce projet et recevoir votre portrait imprimé en noir et blanc, en 135 x 90 cm, complétez ce formulaire : Rappel : Avez-vous bien complété le formulaire …
Technique des 3 crayons (ou craies) et du brou de noix
Voir la définition de la technique des 3 crayons et du brou de noix. Dessin d’observation ou d’imagination. Rappel : le blanc est la lumière, les zones blanches sont les effets lumineux. Les noirs sont les zones d’ombres. Contraintes : liées à la technique Texte à trous à compléter en classe. Faites une capture d’écran …
L’oral en arts plastiques
Niveaux Seconde option, Première et Terminale Spécialité Pour vous aider à organiser votre oral de présentation le jour du baccalauréat, vous pouvez reprendre la fiche d’évaluation et suivre les différentes lignes, en ajoutant une introduction de présentation (de vous, de votre travail en terminale) et une conclusion sur ce que ce projet et vos années …
Evaluations trimestrielles en Seconde, option arts plastiques
Evaluations trimestrielles (5 notes) en seconde, option arts plastiques
Fiche d’évaluation à rendre avec chaque projet plastique à visée artistique
Lien de téléchargement : https://1drv.ms/w/s!AsGwlQSq_1xDhq1QwpmA5FYHNalFGg?e=5r0ZUt
Exposer son dessin
Suite aux croquis effectués sur le vif dans le parc à côté du lycée, les élèves de seconde option arts plastiques vont désormais imaginer comment seront exposés leurs croquis et photographies. Les deux Lieux d’Arts et de Cultures du lycée ainsi que le grand hall (grande nef nommée « la Rue ») sont des espaces à investir. …
Liste des projets en seconde, par période entre chaque vacances et sur l’année.
Période 1 : du 5 septembre au 21 octobre Le Végétal : cycle de travail autour de ce thème. Séquence 1 : Végétal comme motif représenté Accueil, consignes de rentrée Demande pour la production plastique : Utiliser une technique de l’ouvrage ci-dessous pour représenter un végétal de votre choix. Support et outils disponibles dans la …
Netboard en seconde
Compétences travaillées avec cet outil numérique : Pratiquer les arts plastiques de manière réflexive Expérimenter, produire, créer : L’élève est capable de prendre l’initiative de se documenter dans le cadre d’un projet (personnel oucollectif), de faire une recherche d’images, de sélectionner et vérifier ses sources. Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif : …
